暑假小学教师培训心得体会

1、 暑假小学教师培训心得体会暑假小学教师培训心得体会 在暑期，学校组织教师们到公园路小学分校进行学习培 训，使我在学习之后思考了很多，既身为一名人民教师而感 到高兴与自豪，同时又感到任重而道远，要想成为一名优秀 的教师，这确实是一门很高的学问，需要不断的学习，不断 的提高自身业务与能力素质。教师培训让我感受到：在新课 程改革不断深入的背景下，教师应改变教学观念，应有推陈 出新的教学手段，才能适应教育改革的步伐。如何应对教育 的变革，加强新课程背景下的组织教学显得尤为重要。 陶家伟老师关于语文教学的探讨，让我受益匪浅,特别 是提到作文指导课的教法时，怎样才能提高学生 作文水平 呢?应课内加强读写结

2、合。首先 语文教学心理 研究表明 阅 读和写作 两个不同 心理过程。前者 自外而内 心理吸收 后者 由外而内 思想表达 但这两个心理过程之间又 可以 互相沟通 。就阅读过程 心理机制而言 存在这样两个心理 “回合”：一 从感知语言文字入手 由句到段 由段到篇 逐 步弄清 从而把握课文 中心思想 这 一个从语言到思想 从 形式到内容、从外部到内部、从部分到整体 心理过程;可以 前，我会让学生多写几篇作文，多要他们练写作，当然 多 花了时间 或许会有点收获 但这 事倍功半 做法 从根本上 说 无补于提高学生 作文水平。 通过这次学习培训，充分认识到自己的教学还有许多改 进之处，认识新课标对老师提出

3、了新的挑战。过去老套的教 学方式，只注重知识的传授，忽略了学生能力的培养，忽略 了学生对知识的探究乐趣的过程。以往总是“通过老师讲述， 学生默默记住”，这样很快学生就会忘记，在新课程设置中， 则更注重知识的来龙去脉，注重创设一定的情境，让学生在 特定的情境中去理解掌握某个知识点，这样学到的知识印象 深，而且对知识的灵活运用也有帮助。学生对基本知识的学 习，也不觉得枯燥无味，难以理解，在激发学生的学习兴趣 上起到了很好作用。在教学中，还要注重培养学生的思维习 惯，加强对知识的求知欲望，体现同学间交流合作精神，培 养学生对创新思维的培养，我们在以后教学中，不能仅仅追 求完成教学任务，总担心自主探究

4、耽误时间，干脆将结论告 诉学生，这样对培养学生能力只是空谈。 新课程理论。新课程提倡教学要立足于教材,又要超越 教材,就是“用教材教,而不是教教材”,其过程引领学生科 学地补充教材,准确地加工教材,让教材成为学生积极发展 的广阔天地,让教材成为学生与社会生活联系的纽带,真正 使教材成为老师实施课程资源开发的途径。教师要创造性使 用教材,把课程资源的开发落到实处,教师可以根据教学内 容,敢于打破教学内容的局限,挖掘每一节课的课程资源,充 分发挥学生的学习潜能,采用灵活多样的方法丰富学生的知 识空间,培养学生收集资料能力,乐于观察,乐于探究学习知 识,让学生感到课堂不是学习知识唯一的途径。“教学有

5、法, 但无定法,贵在得法。”“语文教材无非是例子,凭这个例子 要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能;因此, 教师就要朝着促使学生反三这个标的精要地讲,务 必启发学生的能动性,引导他们尽可能自己去探索。” 教师、教材、学生是教学的三大基本要素。教师与学生 都具有主体性和能动性。教师主体性与能动性表现在创造性 使用教学资源(教材),精心的设计教学环节,组织教学活动, 调控教学进程,激发学生学习的积极性等。让教师养成认真 钻研教材的习惯,能准确地把握教材的中“三维”目标的切 入点,设计高质、高效的教学方法与实施程序,在尊重学生、 尊重文本的主题思想的情况下,合理地开发教材,创造性地 使用教材,从而不断提高自身的教学能力,提高课堂教学效 益,让学生乐学、爱学、想学,进而达到自能学习。 真的感谢陶老师为我们准备了一个学习的平台，让我能 有幸自我提升，今后，我要多