识人与用人艺术培训课程

1、 识人与用人艺术培训课程识人与用人艺术 主讲： 所谓管理，说来说去，最主要还是人的问题。管理者每天操作 的虽然都是事，但首先要思考的都是人的问题。 执行力就是把合适的人安排到恰当的位置上,战略好坏的关键取 决有没有合适的执行人才。 我从来不亲自在支票或传票上签字或盖章，也不亲自买东西。 我认为我的任务是选拔和教育那些替我签字或盖章、替我做买 卖的人。所以我大部分精力放在育人选贤上。 以人为中心而不是以事为中心 从重视人才开始 中国是全球人才流失最严重的国家 美国科学杂志：最肥沃的美国博士培养基地 “清华大学培养了大量芯片专业的研究生，百分之八 九十跑到国外去了。于是就有一个这样的逻辑：中国 花

2、高价培养的人才流失到国外，给外国企业搞科技创 新，然后这些跨国公司再来到中国，利用其创造的知 识产权大发其财。”一位中国学者如此愤怒地形容本 土的人才流失。 xxxx年以来，清华大学8xxxx年成为美国大学博 士生来源最多的两所院校，当然关键是绝大多数人都 选择留在美国工作。 外企“掠夺”人才的7种方式 ? 吸引留学人员，收割人才 ? 兼并购买企业，连锅端才 ? 雇佣猎头搜索，专猎英才 ? 国外设立机构，就地取才 ? 修改移民法规，开门迎才 ? 高层出国访问，顺手牵才 ? 合作办学设奖，养育人才 人才缺乏的原因及对策 只有英雄才能吸引英雄（人才招聘、面试是管 主持招聘的非“伯乐” 理者的重要工

3、作）； 人才投资总是最少的 圈钱圈地不如圈人（领导者将三分之一的精力 用在人力资源上）； 分配机制跟不上发展 人才培养体系不健全 赚大钱先学会分钱（企业利润的增长与人才报 酬的增长要成正比）； 培训投入上新创的占总投资的5%；增长的占销 售额的2%，稳定发展的占工资总额的1.5-5%。 只要功夫深，铁棒磨成针？ 曾国藩： 邪正看眼鼻，聪明看嘴唇； 功名看气宇，事业看精神； 寿夭看指爪，风波看眼神； 若要问条理，全在语言中。 战国初期魏国政治家李克“五视法”： ?居视其所亲； ?富视其所与； ?达视其所举； ?穷视其所不为； ?贫视其所不取。 秦朝吕不韦“六验法”： ? 喜之以验其守，让他欢喜，

4、验其节制能力， 看他是否不变操守，不得意忘形 ? 乐之以验其僻，让他高兴，验其癖性喜好， 看他是否有不良癖好，是否会玩物丧志； ? 怒之以验其节，引他发怒，验其控制能力， 看他能否控制好自己的情绪，不失去理智； ? 惧之以验其持，在恐惧的情况下考验他是 否能够坚持到底，验其能否勇于负责，当 铮铮好汉； ? 哀之以验其人，悲哀之时，看他是否节哀 自制，验其是否悲观失望，怨天尤人 ? 苦之以验其志，处于艰苦环境，看他是否 胸怀大志，验其是否有坚韧不拔的气度。 慧眼识鹰：选对人才 ? 领导力的核心是选对人才非培训人才-选对池塘钓大鱼 大染坊讲述了陈寿亭从一个叫花子到 拥有雄厚资产的印染厂主的创业历程

5、，描 写了中国民族工业在20世纪初发生、发展 的艰难道路，从中展示了一代人强国梦的 诞生与毁灭。 一等人不用教；二等人用言教； 三等人用棍棒教；四等人用刀砍掉。 慧眼识鹰：48字真经 ? 选对第一，培育第二； ? 标准第一，人员第二； ? 合适第一，优秀第二； ? 内部第一，外部第二； ? 结果提前，过程退后； ? 深入面谈，注重表现。 胡锦涛总书记说：聚精会神搞建设，一心一意谋发展。落实到企业就是聚精会神 搞生产，一心一意做营销，一个做生产的人，他的人才标准就是把产品做得全国 消费者都喜欢，如果他一会关心亚非拉黑奴的解放，一会儿分析伊拉克战争的动 态，一会研究太平洋的地壳运动惟独做出来的雪糕

6、没有人喜欢吃，那他绝不是 合适的岗位人才。所谓人才就是合适时间合适地点的合适人选，离开岗位谈人才， 就像离开矛谈盾，离开船谈帆，并无意义。-牛 根 生 人才的标准 1、重视贡献 需要“働”，而不是 “动” 丰田的“働”是带有智慧的“动”：儿童们买了动物园的门票并都集中在熊的笼子前时， 熊在儿童面前表演的“动”就是“働”。如果没有客人来看，它怎么“动”都毫无价值。 需要人“财”,而不是人“才” 无论你拥有多么渊博的专业知识与工作经验，如果不能为组织创造价值或增加资源的产出 量，一切皆没有意义。 重视贡献：强调的是责任，讲究的是结果！而非职权！ 重视贡献，才能使管理者的注意力不为其本身的专长所限，

7、不为其本身的技 术所限，不为其本身所属的部门所限，才能看到整体的绩效，同时也才能使他更 加重视外部世界。只有外部世界才是产生成果的地方。因此才会考虑自己的技能、 专长、作用，以及所属单位与整个组织及组织目标的关系。 2、注重执行 ?完成差事：领导要办的办了对程序负责 ?例行公事：该走程序走过了对形式负责 ?应付了事：差不多就行对苦劳不对功劳负责 结 论：完成任务执行 结果 执行是有 的行动 你被购买（雇佣）因为什么？ ?竞争力-具有专业的优势和特殊的才能； ?做出客观的价值-用结果说话； ?你是正直的-拥有高尚的职业人格。 3、拥抱责任 ? 没有应不应该，只有愿不愿意； ? 解决问题第一、追究责任第二； ? 负起全部责任是你唯一的选择； ? 大胆拥抱责任、不要推缷责任； ? 即使出现问题、带上方案请示。 4、善于学习 ? 今天掉一根头发，你会变成秃顶吗？不会! ? 明天再掉一根呢？你会变成秃顶吗？不会！ ? 后天再掉一根呢？你会变成秃