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文档简介

1、课题：教材比较力,如皋市通用技术学校中学 吴爱林,核心知识确立是一项综合工程，这里仅仅就深度挖掘教材中的一方面教材对比做阐述！,北师大版,人教版,教科版,沪粤版,一.本章概述,北师大版,人教版,科教版,沪粤版,二.章节体系,北师大版,人教版,教科版,沪粤版,北师大版,第七章 运动与力 第一节 力 第二节 弹力 力的测量 第三节 重力 第四节 同一直线上二力合成 第五节 二力平衡 第六节 学生实验：探究滑动摩擦力的大小与 什么有关 第七节 牛顿第一定律,人教版,第七章 力（人教版） 第一节 力 第二节 弹力 第三节 重力,PS：摩擦力安排在二力平衡之后 （有利于分析为何在实验过程中要求匀速拉动弹

2、簧测力计）,科教版,第七章 力 第一节 力 第二节 力的描述 第三节 弹力 .弹簧测力计 第四节 重力 第五节 摩擦力,沪粤版,第六章 力与机械（上科与广教版） 第一节 怎样认识力 第二节 怎样测量和表示力（提出弹力） 第三节 重力 第四节 探究滑动摩擦力 第五节 探究杠杆的平衡条件 第六节 探究滑轮的作用,三.内容结构设置：,北师大版,人教版,教科版,沪粤版,北师大版,力,观察与思考：,通过一组图片让学生感受“作用”，从而帮助学生从感性层面认识到此过程是一个物体对另一个物体的推、提、拉、压、吸引和排斥等作用，通过现象归纳总结帮助学生建立力的概念,北师大版,力的作用效果,通过身边常见的生活场景

3、图片让学生感受力的作用效果有哪些？,北师大版,力的三要素：,介绍了表示力的两种方法：力的示意图及图示法,人教版,力,力的概念的建立方法：,通过展示民间传统体育运动项目图片，再通过语言陈述的方式将力的概念呈现给学生,人教版,力的作用效果,演示：力的作用效果：,通过观察对比分析认识力的作用效果:使物体发生形变或改变物体的运动状态,人教版,力的三要素和力的示意图,想想做做：学习力的三要素,人教版,力的作用是相互的,科教版,认识力,观察：生产 生活中的力（立足生活常见的现象或可体验）,是通过展示一些列日常生活生产过程中的图片，呈现所见的推拉、提压、摩擦、碰撞、吸引和排斥等现象体现“作用”进而建立力的概念,科教版,力的作用是相互的,活动：体验（可操作性强）,科教版,力的作用效果（观察效果）,通过观察对比分析认识力的作用效果:使物体发生形变或改变物体的运动状态,科教版,力的三要素,（1）活动：力的作用效果与哪些因素有关,科教版,（2）讨论交流：“开门”体验力的三要素,沪粤版,力,直接通过语言陈述在我们周围到处都有力的作用，提出力的概念，再展示几幅图片说明有力的作用,沪粤版,力的作用效果,活动1：研究力的作用效果发生形变或运动 状态改变,沪粤版,力的作用是相互的：,活动2：推手等游戏,沪粤版,力的

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