第11课希腊先哲的精神觉醒

1、第11课 希腊先哲的精神觉醒,课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。,一、哲学的诞生 1、起源 2、概念 3、影响 二、哲学的发展历程 1、自然哲学 概念 代表人物 影响 2、智者学派 背景 概念,代表人物 影响 3、苏格拉底 主要思想 影响 4、亚里斯多德 主要成就 影响,一、哲学的诞生,公元前7世纪以前，古希腊人在解释自然现象和社会现象时，简单地归结于神灵。宙斯相传是古希腊神系中的主神，掌管雷电，是诸神和人类的主宰。,时间：公元前7世纪。 含义： “爱智”、“爱智慧之学” 哲学 philosophy一词，起源于两个古希腊词语：“philo”(意为

2、 “热爱”)和“sophia”(意为“智慧”)。哲学本意就是“爱智”，哲学家是“热爱智慧的人”。 古希腊人把智慧与感觉区别开采，认为智慧是超越感觉、实事求是地说明事物内在原因和本质的认识。这是可贵的理性认识。 影响：集中体现了希腊文化的理性精神。,雅典学园描绘古希腊哲学家们在一起探讨哲学问题,自然哲学希腊最早的哲学,含义：即对于自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。 代表人物：泰勒斯西方哲学之父 主要观点： 万物皆由水生成，大地漂浮在水上面，用自己的经验来解释自然现象。 影响： 是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。,泰勒斯西方哲学之父,泰勒斯（前624前547），古希

3、腊学者。泰勒斯追求事物的普遍性和问题的抽象化，他是人类历史上第一个以理性思维和务实科学精神面向自然界的人。泰勒斯被人们喻为西方“哲学之父”。,泰勒斯雕像,水是万物之本源，万物终归于水。 泰勒斯,智者学派把哲学引入社会领域,1、时间：公元前5世纪 2、背景： 古希腊经济繁荣 民主政治的发展 人的地位提高 3、代表人物：普罗塔哥拉 4、主要观点： 正义、善德、真理等价值标准是由人来制定的，取决于个人的尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真理，人们不应该强求一律。 提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用构成古希腊人文主义精神的基本内涵。 5、成就：把哲学讨论的重点从认识自然转移到认识社会

4、。,积极影响： 1、他们的思想使人们开始对神的敬畏产生动摇，强调人作为认识客观事物的主体，否定了过去由神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严，闪耀着人性的光辉和人文精神。这对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的作用。 2、他们的思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现 消极影响： 1、过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，认为没有是非之别，造成了主观随意性和极端个人主义。 2、只注重传授给有钱子弟以巧言善辩的技巧。因此。智者学派又被称为“诡辩学派”。,智者学派的影响,普罗塔哥拉,普罗塔哥拉（约前481约前411），智者学派的最重要代表人物，奴隶主民主派的思想家，著名政治活动

5、家。认为感觉现象是真实的，人的感觉是可靠的。但又根据人们因各自的感觉对同一事物作出不同判断的现象，断言“人是万物的尺度”，“知识就是感觉”。他强调个人的作用和价值，认为道德也是因人而异的。著有论神论真理等。,你怎样理解“人是万物的尺度”这句名言？,1、意思是人的需求是衡量事物的标准。 2、这句名言以承认事物的客观存在与运动发展为基础，认为判断是非善恶的标准，只能是个人的感觉和利害，把社会或国家理解为个人的集合，强调个人选择。为当时的民主制提供了理论根据。它把“人”作为研究的中心,是西方人本主义的最初表现。 3、但是每个人各有自己的需求，都是万物的尺度，于是当人们意见分歧时，就没有可依据的客观真

6、理可以说哪个对哪个错。,苏格拉底（公元前468公元前399），古希腊著名哲学家。他专心探讨人类的心灵智慧，重点研究人的伦理道德问题。其言行大抵见于柏拉图的一些对话录，如自辩篇、克里多篇、斐多篇和色诺芬的苏格拉底言行回忆录。,未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命 。 苏格拉底 世界上最快乐的事，就是为真理而奋斗。 苏格拉底 别人为食而生存，我为生存而食。 苏格拉底 美德即知识。 苏格拉底,苏格拉底哲学引领哲学新方向,苏格拉底哲学引领哲学新方向,主要思想： 1）认为要重点探讨人自身，认识人自己 2）无知是一切罪恶的首要根源，认为人必须具有知识才能达到善 3）强调人的精神修养 主要意义： 开创了哲

7、学的新方向，使之成为一门研究“人”的学问，他的思想对后世哲学产生了深远的影响,苏格拉底用谈话法进行教学,在向人传授知识时，苏格拉底不是强制别人接受，而是发明和使用了以师生共同谈话、共同探讨问题而获得知识为特征的问答式教学法，即所谓的“苏格拉底法（精神助产术）”。 他喜欢在大街上、市场里或朋友家的客厅里，以提问和交谈的方式，讨论各类问题。,公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭的审判为有罪并处以死刑。罪名是腐蚀青年，并否定传统的神，而宣传自己的新神。他的学生为拯救他，买通狱卒。面对生路，他却婉言谢绝，以公民应服从从法律为由，从容赴死。,苏格拉底之死,亚里斯多德哲学哲学成为独立学科,吾爱吾师，吾尤

8、爱真理！ 亚里斯多德生平 观点：真理高于一切。 成就：创立了逻辑学。这种实事求是的科学思维方法体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。 影响： 1、百科全书式的学者。 2、不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使哲学真正成为一门独立的学科。,柏拉图（前427前347），是古希腊最著名的唯心论哲学家和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。他的著作（理想国）和思想对后世有着十分重要的影响。,柏拉图雕像,柏拉图与亚里士多德辩论,亚里士多德（前384前322）古希腊哲学家、科学家，柏拉图的学生。曾就学于雅典，学业精进，后来被马其顿国王腓力一世聘为太子亚历山大的教师。数年后，他回雅典开

9、办学校，边教学边著述。他的著作丰富，内容广泛，大多已经散失，现存47部著作。他解剖过50多种动物，开辟了动物学的新领域。他最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。亚里士多德是柏拉图的弟子，他非常尊敬老师，但并不因此而放弃自己的独立思考。,亚里士多德根据他的灵魂论，把教育划分为三个组成部分：体育、德育、智育。其中体育是基础、智育是最终的目的。他认为，要使人的灵魂得到健康的完善的发展，必须施于人不同阶段十分恰当的教育和训练。,阿拉伯人描绘的亚里士多德授课图（811世纪）,亚里士多德部分著作的书影（中文单行本）,总 结：古希腊哲学发展的几个阶段,自然哲学时期：希腊最早的哲学，即对于自然界本身的探讨和解释，与

10、人生没有关系。 人本主义哲学时期： 智者学派时期：把讨论的重点从自然哲学转移到人本主义 苏格拉底与亚里士多德：开创希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究人的学问,世界的本源是水,强调人的价值 认识万物的尺度 相对主义,认识你自己 知识即美德,创立了逻辑学,标志古代西方人的精神觉醒,构成古希腊人文精神的基本内涵,开创了希腊哲学的新方向,把希腊哲学的理性精神发展到顶峰,总 结,练习：智者学派和苏格拉底对知识的看法有何不同？他们各自的哲学观点是什么？,不同：智者学派是适应当时的民主政治的需要而产生的，认为知识是公民参与公共事务、进行演说的基础，因此人们需要学习知识。苏格拉底强调知识的作用，认为人必

11、须有知识，才能达到善，他把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是对“善”的认识。 各自的哲学观点：智者学派强调人的价值、人的决定作用，他们认为，正义、美德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的。由此，它否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。苏格拉底围绕人的精神修养提出哲学命题，强调知识的重要性，追求真善美，开创了希腊哲学的新方向。,练习：为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？,人文主义 西方人文主义起源于公元前5世纪中叶以后古代希腊产生的智者学派，提出了“人是万物的尺度”这一观点，这是西方思想史上人文主义精神的最初体现。 人文主义含义：在西文中“人文精神”一词应该是“humanism”通常译作人文主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。,练习：为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？,自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘，打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。 智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。 苏格拉底使哲学真正