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文档简介

1、课题：复习声现象（一）,自贡市贡井区五宝中学校 一级教师,唐诗荣,复习提问,1.声音由发声体的 产生。（写） 2.声音的传播 介质，真空 传声。（答） 3.声音的三要素是什么？（写）,一声音的产生与传播,1.声音产生的条件发声体的振动 振动快慢用频率来表示，振动幅度用振幅表示。 用转换法来研究音叉振动，转化为乒乓球能否被弹开、 能否溅起水花等 2.声音传播的条件介质 声音的传播 介质，真空 传声。 3.声音传播速度声音在不同介质中传播速度不同， 一般情况下，v固v液v气。 声音在15的空气中传播速度340m/s。（谐音记忆法） 4.声音传播形式声波（信息和能量）,二声音的三要素 1、音调、响度

2、、音色,2、声的分类可闻声（声音）声频率范围20Hz20000Hz超声波次声波三、考点和例题 【考点一】声音的产生和传播 例1：2014淮安，如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻 接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开； 声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（） A是由物体振动产生的 B可以通过固体传播 C不能在真空中传播 D是以波的形式传播的,【跟踪练习】（2016随州）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了（ ） A使音叉的振动尽快停下来 B把声音的振动时间延迟 C把音叉的微小振动放大，便于观察 D使声

3、波被多次反射形成回声,例2：（2015内江）如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音这个实验说明了声音的传播需要。,【跟踪练习】（2016烟台）将手机置于的玻璃罩内，拨打该手机号码并把罩内的空气用抽气机抽走，抽气过程中所听到的铃声逐渐减小，最后几乎听不到声音，但手机屏幕上始终有来电显示，这说明 。,【考点二】区分乐音三要素 例3：(2016绵阳)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况。然后减小钢尺伸出长度约为尺长的1/4，再次实验，得到的结论是（） A声音变大 B频率变高 C振动变慢 D响度变小 【跟踪练习】（2015雅安）在二胡表演时，表演者在用弓拉动琴弦的同时，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做是为了改变声音的 （选填“音调”、“音色”或“响度”）。,课后练习 1.关于图中的现象，下列分析正确的是（ ） A B C D,2.(2015成都)如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明（ ） A发出声音的音叉在振动 B超声波具有能量 C声音从空气传入水中响度会变大 D声音从空气传入水中速度会变小 3.有一种新型锁-声纹锁只要主人说

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