化学人教版九年级下册实验活动5

1、实验活动5 配制一定溶质质量分数的NaCl溶液,第九单元 溶液,飞机喷洒农药,喷洒药水,药液太稀不能杀死害虫和病菌,但药液太浓又会毒害农作物或树木.,溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液,1、学会配制一定溶质质量分数溶液。 2、练习称量、量取、溶解等操作。 3、加深对溶质的质量分数概念的理解。 4、在自主探究、观察比较中，培养学生分析、比较、概括的思维能力。,知识回顾：,溶液由溶质和 溶剂 组成， 溶液的质量= 溶质质量 + 溶剂质量 =溶液的体积溶液的密度,溶质的质量分数 ,实验活动一：配制50g 6%的NaCl溶液,你的方案是。,溶 液 的 配 制,配制步骤：1.计算 2.称量 3.溶解,例

2、1 （溶质为固体）配制50 g 6%的食盐水。,计算：需食盐50 g 6% =3 g 需水50 g 3 g= 47 g,称量：用天平称量 3 g食盐，用量筒量取47 mL水,溶解：烧杯、玻璃棒,实验仪器：天平（砝码）、药匙、量筒、 胶头滴管、烧杯、玻璃棒,3误差分析,例：某同学由于紧张将量筒中的水倒入烧杯时，不慎溅到烧杯的外面，则所配得的氯化钠溶液的质量分数_. 分析：溶质的质量分数= 溶剂的质量变小，溶质质量分数变大。 1 氯化钠固体倒入烧杯时，还有部分氯化钠固体留在纸上，则所配得的氯化钠溶液的质量分数_. 分析：溶质的质量变小，溶质质量分数变小。 2 量取水时仰视读数，则所得溶液的溶质质量

3、分数_. 分析：仰视读数，溶剂质量变大，溶质质量分数变小。 造成实验误差的主要原因是：,偏大,偏小,偏小,溶质和溶剂质量的改变,100%,造成实际值偏小的可能原因 溶质溶解的量变少了: 溶质本身不纯 ；左码右物称量；溶质有撒落；溶质没有完全溶解就装瓶存放了 溶剂的量增多了: 仰视量取；烧杯内壁上有水；试剂瓶内壁上有水,误差分析:,造成实际值偏大的可能原因 溶剂的量减少了: 俯视量取溶剂；量取的水没有完全转移到烧杯中 溶质溶解的量变多了: 称量时，所用砝码已生锈或沾有油污,误差分析:,实验活动二：用6%NaCl溶液配制50g 3%的NaCl溶液,浓溶液 加水 配成稀溶液。 (溶质的质量不变) 需

4、要 6%NaCl溶液 25g（密度为1.04g/ml） ， 水 25g。 1 实验步骤： （1）计算：6%的NaCl溶液体积= ， （2）量取：用量筒分别量取6%的NaCl溶液和水。 （3）溶解：将溶液混合均匀。 （4）装瓶：将溶液装入细口瓶，贴上标签。 2主要仪器： 烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒、细口瓶。,水25ml,下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钾溶液时的流程图，请找出其中的错误，并说明理由。,试剂瓶盖正放在试验台上； 理由：容易污染药品,砝码、药品位置放错； 理由：会导致称量不准,量筒尖嘴未靠在烧杯壁； 理由：液体可能溅落到烧杯外,课堂练习1,2 在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ） A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码 B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处 C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出 D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液 3 要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ） A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量 B.量取90ml水时，俯视读数 C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液 D.将配好的溶液倒入细口瓶，盖紧瓶塞贴上标签,B,D,课堂小结：,配制一定溶质质量分数的溶液： 步骤：1