辽宁省沈阳市第二十一中学高中物理课件选修35163动量守恒定律一_第1页
辽宁省沈阳市第二十一中学高中物理课件选修35163动量守恒定律一_第2页
辽宁省沈阳市第二十一中学高中物理课件选修35163动量守恒定律一_第3页
辽宁省沈阳市第二十一中学高中物理课件选修35163动量守恒定律一_第4页
辽宁省沈阳市第二十一中学高中物理课件选修35163动量守恒定律一_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学案优秀小组、优秀个人评比台,16-2动量守恒定律（一）,学习目标,重点,难点,1、理解动量的概念; 2、明确动量守恒定律的内容; 3、理解守恒条件和矢量性; 4、理解“总动量”就是系统内各个物体动量的矢量和;,m11+ m22= m11+ m22,条件：系统不受外力，或受合外力为0。要正确区分内力和外力； 条件的延伸：A、当F内F外时，系统动量可视为守恒；（如爆炸问题。） B、若系统受到的合外力不为零，但在某个方向上的合外力为零，则这个方向的动量守恒。,2、思考动量和动能的区别 （1）质量为2kg的物体，速度由3m/s增大为6m/s，它的动量和动能增大到原来的几倍？ （2）质量为2kg的物体

2、，速度由向东的3m/s变为向西的3m/s，它的动量和动能变化了多少？ （3）A物体质量为2kg，速度是3m/s，方向向东；B物体质量为3kg，速度是4m/s，方向向西。它们的动量之和是多少？动能之和是多少？,课堂研讨,内容： 合作探究部分 步骤： 1、统一答案，完善步骤 2、不同答案，共同研讨 3、争议问题，组长提出 要求： 1、时间为5分钟 2、全体起立，组内研讨 3、全组研讨结束后方可全体坐下,要求： 一、字迹工整， 版面干净； 二、公式准确， 步骤清楚。 三、逻辑清晰， 声音适度； 四、打分合理， 询问生师。 注意书写原始公式,1、如图所示，子弹打进与固定于墙壁的弹簧相连的木块，子弹未穿

3、出，讨论此系统从子弹开始入射木块到弹簧被压缩到最短的过程中，子弹与木块作为一个系统动量是否守恒？说明理由。子弹与木块的机械能是否守恒？说明理由。,【课堂检测】,1、在光滑水平面上A、B两小车中间有一弹簧，如图所示。用手抓住小车并将弹簧压缩后使小车处于静止状态。将两小车及弹簧看做一个系统，下列说法中正确的是 A两手同时放开后，系统总动量始终为零 B先放开左手，再放开右手后，动量不守恒 C先放开左手，再放开右手后，总动量向左 D无论何时放手，两手放开后，在弹簧恢复原长的过程中，系统总动量都保持不变，但系统的总动量不一定为零,1、甲的质量为50kg，乙的质量为40kg，两人静止在光滑的冰面上，甲推了

4、乙一下后，甲乙两人的动量大小之比是多少？速度大小之比是多少？动能大小之比是多少？,2、甲、乙两物体在同一直线上沿同一方向运动，甲的质量是5kg，速度是9m/s，乙的质量是2kg，速度是6m/s，当它们发生碰撞后，乙的速度增大到10m/s，求甲的速度大小和方向？计算碰撞前后甲、乙的动能分别是多少？系统的动能是否守恒？（忽略除相互作用力之外的其他作用力）,3、质量是10g的子弹以300m/s的速度射入质量是24g、静止在光滑水平桌面上的木块，子弹穿过木块后的速度是100m/s，求木块的速度是多少？若子弹留在木块中，木块的速度是多少？ 计算两种情况下子弹和木块的动能分别是多少？,动手,动脑,自我梳理,1、理

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论