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文档简介
1、导课,同学们天天在一起学习、生活,有时难免会出现你碰我一下,我挤你一下这样的情况,那么出现这样的情况时,应该怎样处理呢?这 节课我们继续 来学习说声 “对不起”。,新授,1.把你感受最深的句子画下来,先说一说自己的感受。 2.把你找的句子大声地读给同桌听,感受说给同桌听,新授,1.教室里静得出奇,我知道大家都在等我开口,可不知怎的,我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的,连一个字都吐不出。,2.我愣愣地站在同桌面前,不敢看任何人的脸,但我能感觉到老师正期待地看着我。,新授,在强烈的自尊心的驱使下陈刚想说却说不出来,面对期待的老师和同学们,陈刚的心理像波涛汹涌的大海,像打翻了五味瓶一样七上八下,可是此时
2、的教室却静得出奇,这鲜明的对比把陈刚的心理活动凸现出来。,新授,老师啊,您为什么非得让我开口呢?我又不是故意的。在心里,我不知道已经责备自己多少遍了。,新授,陈刚开始表现是怎样的? (紧张害怕),新授,默读58段画出陈刚心里想法的句子。,新授,“是啊,做错就应该说声“对不起”,这有什么好犹豫的呢?同学们平时不都是这样做的吗?”,“犹豫”:拿不能定注意,新授,我又不是故意的。在心理,我不知道已经责备自己多少遍了。 是啊,不管是不是故意的,伤害和影响别人,就应该说声“对不起”。,她还在犹豫吗?他已经下定决心 。,新授,为什么要大声道歉? 是啊,不管是不是故意的,伤害和影响了别人- 就应该说声“对不
3、起”,这有什么好犹豫的呢?同学们平时不都是这样做的吗?,练习,1抄写下面的词语,看谁写的既美观又漂亮。 固执 自私 犹豫 眼眶 _ 不知所措 超越 打转 彼此 _,练习,2. 给生字组词。 陆 (大陆)陈 (姓陈) 眶 (眼眶) 秒 (一秒 ) 挨(挨打) 超 (超越) 划 (划线) 搓 (搓手 ),练习,3.写出带有下面偏旁的字。 扌:把 打 挨 目:眼 眶 睛,总结,人与人之间的沟通靠的是语言,不能强调不是故意的,已经自责了而回避自己改承担的责任和错误,我们应向陈刚一样。齐读“是啊,做错就应该说声“对不起”,这有什么好犹豫的呢?同学们平时不都是这样做的吗?”,作业,1.摘抄本课描写心理活动的句子。 2
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