初中初中一年级语文《天上的街市》课件

1、天上的街市,郭沫若,走近作者：,郭沫若简介 名： 郭开贞 时：（1892 -1978） 地： 四川乐山人 作：诗集女神（新诗发展史上第一部诗集） 星空； 话 剧屈原 早期诗歌：浪漫主义的创作特色,本诗选自星空,天上的街市,远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。,你看,那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。,天上的街市,远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无

2、数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。,你看， /那/浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信， /请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。,朗读要求： 一、节奏不宜强，声音不宜大，速 度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。 二、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。 三、读出诗歌的节奏和重音。,天上的街市,远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。

3、 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。,你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。,天上的街市,远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。,你看，/那浅浅的/天

4、河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。,思考,1 作者所描述的“天上的街市”是怎样的？,天上的街市美丽，繁华富庶，商品琳琅满目,2 诗歌是从什么写起的？,诗人由（ ）联想到 （ ） 又由（ ）联想到（ ）,街灯,明星,明星,街灯,3 诗中哪个字暗示诗人已由现实展开了想象？诗人是怎样逐步展开想象的？,街市,物品,人,生活,想,联想就是由此物想到与此相关的另一物。,想象就是重新塑造一个未感知或不存在的新的形象。,联想：,甲事物,想到,乙事物,存在 存在,想象：

5、,甲事物,乙事物,存在 不存在,创造出,在这首诗里哪些是联想？哪些是想象？,远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥渺的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。,你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。,我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星。 那是他们提着灯笼在走。,联想,想象,4.诗人借想象描写了牛郎织女的生活，它与传说中的牛郎织女的生活有何不同？,讲一讲牛郎织女的故事,牛郎织女,传说故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸,遥远的牵牛星，灿烂的织女星。抽起

6、柔美雪白的双手，一札一札地穿梭织布。一整天也织不成布，哭得泪如雨下。 银河又清又浅，相隔又有多远呢？ 只隔一条又清又浅的河，含情脉脉却不能相互说话。,诗中，牛郎织女在一起过着 自由、幸福、美满的生活,5 诗人为什么要进行这样的想象?(联系当时的社会背景）通过描写天上的街市，牛郎织女的幸福生活,作者这样写想表达什么？,年，中国正处于北洋军阀的黑暗统治下，人民生活在水深火热之中，诗人郭沫若感到极大的苦闷和愤怒，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。就在这个时期，作者写下了天上的街市。(背景）,对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福生活的向往和执著追求。(主题),试一试,请发挥你的奇思妙想，完成下列练习。,根据示例，请同学们经过四至五步联想，使两个意义很远的词语联系起来。（任选其中两个） 雪花 茶 钢笔 月亮 夏夜 鲜花 示例：木头 足球 木头树林田野足球场足球,本 课 小 结,由远远的街灯产