四年级数学下册 小数点移动第二课时教案 沪教版

1、小数点移动第二课时教学目标：知识与技能：1进一步学习、探究并归纳、总结小数点位置移动一起小数大小变化的规律。2能利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行简单计算。过程与方法：借助计算器进一步发现和掌握“小数点位置移动一起小数大小的变化”规律。在学习过程中，激发数学学习兴趣，培养学生观察和比较的方法。情感与态度：在数学学习的过程中，激发学生的学习兴趣，培养他们体会数学的逻辑性。教学过程：一、 导入阶段1.下列各组数中的哪两个数是相等的？为什么？ 8.60 8.06 8.6 0.9 0.900 0.0092.填空:小数的计数单位有（ ），每相邻两个单位之间的进率是（ ）。3.口答:（1） 10

2、个8是几？8的100倍是几？8的1000倍呢？810= 8100= 81000=将8扩大10倍、100倍、1000倍（2） 80000除以10是几？80000除以100呢？80000除以1000呢？8000010= 80000100= 800001000=将80000缩小10倍、100倍、1000倍4.揭示课题：小数点移动由一组整数的练习着手，为学生辨析和体会规律做铺垫二、 中心阶段三、 师：请同学们拿出准备好的计算器，仔细观察一下，我们已经认识了数字键和符号键，今天我们再来认识一下小数点按纽。师：请你们利用计算器来计算1.4110，1.41100，1.411000分别是多少？生操作。师：谁来

3、说说它们的计算结果分别是多少？你是怎样操作的？生：计算1.4110时，先按1，再按小数点按纽，然后依次键入4和1，最后键入、1、0和=，得出14.1。三题结果为 ： 1.41 14.1 101.41 141. 1001.41 1410.1000师：观察这组算式，讨论:1.41的小数点与积的小数点的位置起了什么变化？生： 1.41 14.1 10 小数点向右移动一位1.41 141. 100 小数点向右移动两位1.41 1410.1000 小数点向右移动三位师：当一个数乘以10、100、1000时，积的小数点位置移动有什么规律？生：1.4110=14.1 小数点向右移动一位1.41100=141

4、. 小数点向右移动两位1.411000=1410. 小数点向右移动三位得出规律：一个小数乘10，100，1000，只要把小数点向右移动一位、两位、三位、师：我们已经知道一个小数乘10、100、1000只要把小数点向右移动一位、两位、三位在计算、观察、比较中体会积的小数点移动的规律出示：1.4110，1.41100，1.411000分别是多少？1.41 0.141 10 1.41 0.0141 100 1.41 0.001411000师: 这组除法有什么特点？商的小数点位置移动有什么规律？生：1.41 0.141 10 小数点向左移动一位1.41 0.0141 100 小数点向左移动两位1.41

5、 0.001411000 小数点向左移动三位得出规律：一个小数除以10，100，1000，只要把小数点向左移动一位、两位、三位。当位数不够时，就用“0”补足。在计算、观察、比较中体会商的小数点移动的规律四、 练习部分（1）0.310= 0.45（ ）=4.50.3100= 0.45（ ）=450.31000= 0.45（ ）=4500（2）0.210= 4.3（ ）=0.430.2100= 4.3（ ）=0.0430.21000= 4.3（ ）=0.0043总结：一个小数乘10、100、1000只要把小数点向右移动一位、两位、三位一个小数除以10、100、1000只要把小数点向左移动一位、两位、三位注意：（1）小数点向左移动时如果位数不够，要在左边用“0”补足，再点上小数点，小数点左边的整数部分还要添一个