高中生物 生物技术的安全性问题导学案 新人教版选修3

1、陕西省西安市庆安高级中学高中生物 生物技术的安全性问题导学案 新人教版选修3【学习目标】1理解生物技术安全性争论焦点，了解转基因技术安全性产生的原因；2. 认同对生物技术伦理问题讨论的必要性，简述克隆人，试管婴儿，基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的好坏。3. 列举生物武器的主要种类；举例说出生物武器给人类带来的威胁。【重点难点】重点：理解生物技术的安全性和伦理问题难点：理解生物技术的安全性和伦理问题【使用说明与学法指导】认真完成导学稿中的自主学习部分，梳理总结本章的知识内容并尝试构建知识框架，对相应的内容进行记忆背诵。【自主学习】1.转基因生物引发安全性问题的原因是什么？ 2. 写出获

2、得克隆人的具体过程。3.治疗性克隆和生殖性克隆分别是什么?中国政府对生殖性克隆持什么态度？你的看法呢？ 4请说出设计试管婴儿和基因身份证的含义。并谈一谈你对这两个技术的看法？5.什么是生物武器？生物武器分为哪些类型？【合作探究】阅读下列材料：材料一美国科学家宣布，他们首次成功克隆了人类胚胎。但是这些科学家同时声称，他们这样做的目的，不是为了克隆人，而是为了制造胚胎干细胞治疗多种疾病。克隆就是将一个体细胞的细胞核移入一个已经被去掉细胞核的卵子中，然后用电或者化学方法刺激这个改造后的卵子，使它开始分裂并成为一个胚胎，这个胚胎的基因与体细胞提供者的基因绝大部分是相同的。材料二我国首例“胎儿上皮细胞”

3、克隆牛“康康”在山东莱阳农学院诞生。现场公证人员公证，这是我国唯一健康存活的体细胞克隆牛。上皮细胞是高度分化的体细胞，分化程度越高克隆越难，把它作为供核细胞尚属首例。据材料分析：(1)“改造后的卵子”的分裂是_分裂。(2)“胚胎的基因与体细胞提供者的基因绝大部分是相同的。”那么“不相同的基因”控制的性状遗传方式属 遗传。(3)请列举出与材料二有关的生物技术(至少两种)。_。(4)克隆牛的产生过程是否遵循孟德尔的遗传分离规律？为什么？ (5)克隆牛成功的事实证明了_仍然具有全能性。(6)你是否赞同克隆人？谈谈你的看法。 _（7）试举出克隆技术造福人类的两个例子：_【当堂训练】1.下列哪项不是转基

4、因成果()A清除石油污染的假单孢杆菌 B青霉素高产菌株C转基因抗虫棉 D巨型小鼠2“实质性等同”是指（）A转基因农作物中的成分完全没有发生改变 B转基因农作物中的成分部分没有发生改变C转基因农作物中只要某种重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”D“实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评价3.中国政府的态度是禁止生殖性克隆人，不接受任何生殖性克隆人的实验，原因是（）A.大多数人对克隆人的研究持否定态度B.克隆人不是正常的个体C.克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念D.克隆人的技术性问题无法得到解决4所谓的“设计试管婴儿”比一般所说的试管婴儿要多一步骤，是哪一步 ( )A体外受精 B胚胎移植 C基因检测 D细胞核移植5与常规武器相比，生物武器具有()传染性强污染面积广，不易被发现有一定的潜伏期像核武器一破坏建筑物自然条件下的大雪、低温、干燥、日晒等不影响生物武器的杀伤力A BC D6对于用重组基因技术制造的全新致病菌，以下说法不正确的是()A受感染者会突然发病 B受感染者无药可医C会造成极度恐慌 D可以用疫苗预防7.2001年，美国“911”事件后，又发生了炭疽杆菌事件，给美国人造成了极大的恐慌，试根据这一事件完成下列问题。(1)炭疽杆