高二物理人教选修31课件电势差1

1、5电势差,5电势差,5电势差 教学目标,教学目标,1理解电势差是描述电场的能的性质的物理量 2知道电势差与电势零点的选取无关，熟练应用其概念及定义式进行相关的计算 3知道电势与电势差的关系,5电势差 重点难点,【重点】 (1)电势差的概念 (2)静电力做功公式的推导和该公式的具体应用 【难点】 静电力做功公式中正负号的应用与正负号的物理意义,重点难点,5电势差 教学建议,教学建议,通过电场力做功来引入电势差的概念，可增强知识的可感知性，有助于学生的理解在学习电势差的表达式和定义式时，应该注意下标的使用规则和正负号表示的物理意义在教学过程中，应从一个更高的全面的基准点对已学知识进行综合，加强学生

2、自身知识的再更新能力，这样使学生在已有知识基础上逐步理解，能帮助学生真正掌握电势差的概念.,5电势差 新课导入,新课导入,【导入一】 物理学家牛顿说：“如果说我比别人看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上”这句话的意思不言而喻，也一直并将继续启迪后人这里我们要讨论的是这句话的物理道理假如牛顿真的站在了一个巨人的肩膀上，这个巨人的肩膀越高，牛顿所处的高度就越大，但牛顿的头顶到脚的高度差(身高)却保持不变同样的道理，选择不同的位置作零电势点，电场中同一点的电势不同，但两点之间的数值之差(电势差)不变因此，在物理学中，研究电势差更有实际意义,5电势差 新课导入,【导入二】 教师幻灯片出示下面习题 某电

3、场的等势面如图所示，试画出电场线的大致分布,5电势差 新课导入,若以C点为零电势点，则A点的电势为多少？D点的电势为多少？A、D两点的电势相差多少？ 若以B点为零电势点，则A点的电势为多少？D点的电势为多少？A、D两点的电势相差多少？教师巡视学生完成习题，提问：分别选C点和B点为零电势点，得到的A、D两点的电势相差的值是什么关系？ 学生：相同 教师：由此你可以得出什么结论来？ 学生：这个差值与零电势点的选取无关 教师：这个差值我们就叫它电势差，这节课我们就来研究这一物理量.,5电势差 知识必备,知识必备, 知识点一电势差 1定义：电场中两点间_叫作电势差，也叫_ 2公式：_ 3单位：_，符号：

4、_ 4电势差是_，但有正负，其正负表示两点间电势的高低,电势的差值,电压,伏特,标量,V,5电势差 知识必备,单位正,5电势差 学习互动,考点一电势差的理解与计算 想一想 电势差可以是正值也可以是负值，电势差的正负表示什么意义？电势的数值与零电势点的选取有关，电势差的数值与零电势点的选取有关吗？这与力学中学过的哪个概念相似？,学习互动,5电势差 学习互动,例1 (多选)下列说法正确的是() A电势差与电势都具有相对性，与零电势点位置的选取有关 B电势差是标量，但是正值和负值意义不同 C因为静电力做功跟移动电荷的路径无关，所以电势差也跟移动电荷的路径无关，只跟这两点的位置有关 D电场中两点A、B

5、之间的电势差是恒定的，不随零电势点的不同而改变，所以UABUBA,5电势差 学习互动,5电势差 学习互动,考点二电势差与静电力做功 想一想 UAB由什么决定？跟WAB、q有关吗？静电力做功有哪些表示形式？,5电势差 学习互动,要点总结 1在匀强电场中，因为静电力是恒力，所以可以用WqExcos 来计算静电力做的功，也可以用公式WABqUAB来计算静电力做的功 2在非匀强电场中，用WABqUAB来计算静电力做的功在使用此公式时，为简单起见，电荷量q和电势差UAB建议代入符号计算,5电势差 学习互动,5电势差 学习互动,5电势差 学习互动,5电势差 学习互动,5电势差 学习互动,5电势差 备用习题,备用习题,5电势差 备用习题,5电势差 备用习题,5电势差 备用习题,5电势差 备用习题,5电势差 备用习题,5电势差 备用习题,5电势差 备用习题,5电势差 备用习题,5电势差 备用习题,5电势差 自我检测,自我检测,BD解析 电势差表征电场的能的性质，与检验电荷无关，选项A错误；由WqU可知，选项B正确；电势差和静电力做的功都是标量，选项C错误；匀强电场中与电场线垂直方向上为一