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文档简介
1、尝试学习 快乐体验,地球的形状与大小,宣汉县圣灯中学,李枭,1.了解人类认识地球形状的过程, 养成科学的学习态度与方法 。 2.会用平均半径、赤道周长和表面 积描述地球的大小。,学习目标,尝试想像:穿越时空,来到公元前十世纪,主题1:尝试了解 认识地球形状的过程,历程一:,天圆地方,说说对我国文化的影响,文化影响,北京天坛,北京地坛,实验1: 将有小洞的纸片紧贴到地球仪表面,通过洞口观察表面形状,实验2: 将有大洞的纸片紧贴到地球仪表面,通过洞口观察表面形状,;,尝试体验,友情提示! 洞口表示人类活动范围,我与伟人比高低,PK 毕达哥拉斯 公元前6世纪,观察猜想,尝试挑战,毕达哥拉斯,海边看船
2、,我与伟人比高低,Pk 亚里士多德公元前4世纪,观察猜想,尝试挑战,亚里士多德,观察月食,历程二:,观察猜想,天之包地 犹壳之裹黄,浑天说,麦哲伦环球航行,猜想实证,历程三:,麦哲伦,各小组组长带领本组成员在地球仪上模拟麦哲伦环球航行路线,尝试体验,历程四:,加加林,地球卫星图,太空观测时代,中国杨利伟看到的地球,实证科学确证,科学探索的方法,观察现象提出假设科学验证,地球是个球体!,第一次飞跃球体,平均半径为6371千米,表面积5.1亿平方千米,主题2:尝试描述 地球的大小,1、如果一个人展开双臂是2.0米,那么需要多少个人手拉手才能围绕赤道一周?,2、淄博桓台县面积约为500平方千米, 地球表面积约为多少个桓台县?,2000万人,102万个,尝试体会,地球是个正球体吗?,尝试设疑,地球是一个两极稍扁 赤道略鼓的球体,极半径为6357千米,赤道半径为6378千米,第二次飞跃 椭球体,第三次飞跃 不规则球体,科学手段新认识,人类认识地球形状的飞跃历程,球体,第一次飞跃,椭球体,第二次飞跃,第三次飞跃,不规则球体,?,谈谈你的收获!,尝试展示,走在科学探索之路上,我们能做到: 1.细心观察 勤于发问(开端) 2.大胆想象 勇于
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