25矛和盾的集合.ppt

1、矛,盾,矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制成的矛。,盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器。,25矛和盾的集合,芒里小学：吴亚丽,我会认真听：,1、边听边画出本课的生字和新词。 2、学生把刚才画出的生字、新词读几遍。,朗读要求：,1、读准字音，读通句子。如果遇到有困难的地方，停下来多读几遍。 2、说说本课讲了一件什么事？,课文主要写了一件什么事？,发明家手持矛和盾，在与朋友比赛，由矛和盾的长处想到发明坦克。,矛盾 书架 战场 大显神威 固然 胜利 炮口 乱成一团 支持 进攻 坦克 蜗牛 一般 集合 庞然大物,我会读,矛 盾 集 持 般

2、 架 龟 攻 炮 坦 战 神 兵 退,我会写,长矛 盾牌 集中 坚持 一般 招架 乌龟 进攻 炮弹 坦克 战胜 神仙 士兵 退后,我会写,我会写,盾,兵,自主学习,矛和盾为什么要结合？,发明家和对手比赛，对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。于是突发奇想，想到了矛和盾结合起来。,又是怎么结合的呢？,把盾做成铁屋子，在铁屋子上开一个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”（枪、炮），再给铁屋子装上轮子，安上履带，让它会动。,结果怎样？,发明家发明了坦克；坦克在战场上大显神威。,对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。,写出了对方进攻的速度很快，很密集。形容情况危急。

3、,难以招架？,合作学习,对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。,写出了对方进攻的速度很快，很密集。形容情况危急。,对方来势猛，很难抵挡,对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。,这句话用（ ）的修辞方法，写出了矛刺得（ ），速度（ ）,对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。,这句话用（比喻）的修辞方法，写出了矛刺得（密），速度（快）,在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法： “盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”,如果.就.,在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果

4、盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”,盾的特点：（ ）,对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”,可是，这样固然安全，自己却 变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或 乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！,本来、原来的意思。,对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”枪口或炮口。,对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”枪口或炮口。,当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。,当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。,11,1111111111,履带,这个故事告诉了我们一个什么道理？,谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者 。,是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。,想一想，你还能用别的例子来说明这句话吗？,动动脑?,+,=,+,=,坦克：英文TANK的译音，旧译为“战车”具有强大直射火力、高度越野机动力和坚强装甲防护力的履带式装甲战斗车辆。 乘坐34人，分别担负指挥、射击、驾驶等任务。1916年在第一次世界大战中，英国最早使用坦克参加松姆河战役。 坦克主要用于地面作战，用以对坦克及其他装甲车辆作战，也可用于摧毁野战工事