苏教版《科学》六年级上.ppt

1、苏教版科学六年级上册,苏教版小学科学教材单元主题结构表,本册教材的科学知识覆盖了三大领域：,显微镜下的世界,物质在变化,我们的地球,探索宇宙,过程技能：,既注重渗透性培养各单元； 又注重显性化训练 “假设与实验”单元 。,第一单元 显微镜下的世界,单元设计说明,本单元采用了总分总的设计思路，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系。,第一单元：显微镜下的世界,1.水滴里的生物 存在 原生动物 2.做 酸 奶 生活 细菌、病毒 3.馒头发霉了 利用霉菌 （真菌） 4.搭建生命体的“积木”构造细胞,1.水滴里的生物水滴里有什么,观察与发现微生物

2、 用肉眼观察浑浊 用放大镜观察可能有 制作“小水塘” 用放大镜观察 用显微镜观察发现 科学史：列文虎克发现微生物 分布广泛、各种各样的微生物 找微生物,显微镜的认识和使用,水滴里会有什么样的微生物呢？,原始的生物草履虫,2.做酸奶微生物的生存,自己动手做酸奶，了解鲜奶变成酸奶的原因 认识细菌 大小、形态 养料获取 繁殖速度 研讨：细菌与我们 功3 过1减少致病菌传播,2、做酸奶,活动：,自制酸奶,认识细菌：杆菌、球菌、螺旋菌,资料：,活动：,1、体验细菌的繁殖速度,2、细菌的功与过,3、减少细菌的传播,了解细菌的基本情况,（激发学习兴趣）,3.馒头发霉了认识细菌和真菌,观察常见的霉菌：馒头、桔

3、子等 探究霉菌的形成原因（重点研讨） 馒头在哪些条件下容易发霉？ 生活中的利用和防止 了解弗莱明的故事（科学史的教育）,3、馒头发霉了,提问：,在哪些地方见过霉？,（对霉菌前概念的了解）,活动：,1、观察各种霉,2、证明它们是有生命的,3、对比实验：探究发霉的条件 逆向思考：怎样防止发霉,资料：,霉菌的功与过,（建立霉菌的认识）,常见的霉菌长了霉的锅,4.搭建生命体的“积木”细胞,认识细胞的结构 实际观察到的皮肤及洋葱表皮的样子。 比较皮肤和洋葱表皮细胞的不同之处。 试着画出自己皮肤及洋葱表皮的样子。 胡克发现细胞 解释“脓”是怎么回事,4、搭建生命体的“积木”,资料：,细胞是搭建生命体的“积

4、木”。,活动：,1、观察细胞的形状与结构特点,2、观察洋葱表皮细胞与人体表皮细胞,资料：,1、胡克与细胞 2、伤口化脓是怎么回事,（了解细胞概况）,（细胞的形状与特点）,（科学家的探索及发现）,细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。“细胞”（cell）这个词的原意是小室的意思。自从英国科学家R胡克在他的显微术（1665年）一书中首次将“细胞”一词用于他在复式显微镜下看到的软木片的细微结构即死细胞的细胞壁时，这个词便具有了一定的生物学含义。 植物细胞的结构 细胞壁：一层厚壁。起保护和支持细胞的作用。 细胞膜：紧贴细胞壁的一层极薄的膜，不仅有保护作用，而且可以控制物质的进出。 细胞质：细胞膜内、细

5、胞核以外的透明黏稠物质。细胞质中有液泡，液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质。在生命旺盛的细胞中，细胞质的流动能够加快细胞与外界环境的物质交换。 NO.4,动物细胞的结构 动物细胞一般包括细胞膜、细胞质和细胞核三个部分。这三部分的作用与植物细胞的基本相同。动物细胞没有细胞壁，并且细胞质里没有大的液泡。,NO.5,洋葱表皮细胞,树木、洋葱表皮和神经的细胞,认识细胞的结构,单细胞动物变形虫的结构,红细胞和白细胞,白细胞是人体的卫士，当人体遇到兵军入侵时，白细胞就会与之展开激战，“脓”就是白细胞和病菌的尸体。,血色素的高低就是意味着红细胞的多少。,第二单元 我们的地球,1. 地球的形状 2. 地

6、球的表面 3. 地球的内部 4. 火山和地震 5. 地表的变迁,第二单元 我们的地球,单元设计说明,本单元从人类探索地球的形状开始，引领孩子们从地球表面到地球内部去认识地球，依次研究地球的外部形状、表面地貌、内部结构，以及长期以来地表的变迁情况。,本单元由5课组成：,1、地球的形状,2、地球的表面,3、地球的内部,4、火山和地震,5、地表的变迁,了解各种形态的地貌特点，了解地球的整个地貌分布 。,了解科学家是怎样从火山、地震、地热等自然现象出发引发对地球内部的思考，建构自己对地球内部的了解 。,人类认识地球的形状经历了一个漫长而又艰苦的历程。,了解火山和地震的概况,了解地表变化的原因,1.地球

7、的形状从猜测到证明的科学史话,认识地球的形状 古代人的猜想观测 “龟驮说” “盖地说” “混天说” “球体说” 帆船进港给人们的启示 近代人的远洋探险 麦哲伦的环球航行证明了古代人的猜想 现代人的太空探索 认识地球的大小 计算,1、地球的形状,提问：,人类是怎样逐步认识地球形状的？,资料：,古代人对地球形状的猜想、探索、实践,活动：,1、模拟船进、出港,2、麦哲伦的环球航行,3、人类在太空中观察,人类认识地球形状的历史，科技史的教育。,资料：,地球的赤道周长、赤道半径和表面积,（地球的基本概况）,帆船进港给人们的启示,2.地球的表面三山六水一分田,感受地表的千姿百态 收集有关海岛、山地、平原、

8、高原等地形的图片 各种形态的地貌构成了地球表面的壮丽风光美 认识地表模型 建沙盘，对照实物，绘地形地图 认识地形地球仪或地形地图 对照地形照片，绘地形地图 了解现代空中拍摄技术 航拍 卫星拍摄,精 准,2、地球的表面,资料：,欣赏地球表面的风光,活动：,1、收集各种不同地貌特点的图片和资料,（了解各种形态的地貌特点 ）,2、制作地貌模型,（地图的产生、了解地球的地貌分布）,3、观察地形图,制作有山有水的地表模型,石块,树枝,泥土,青苔,河流,小岛,3.地球的内部地壳地幔地核,三个黑盒子探测地球内部的方法 火山、地热、地震推测的证据来源 地震波划分地球圈层的依据 建地球模型加深印象,3、地球的内

9、部,提问：,地球内部是什么样子的？,（思维聚焦）,活动：,猜三个盒子里装有什么？,科学家从哪些方面收集地球内部的信息？,资料：,科学家把地球内部分成不同的圈层,（了解地球内部构造）,活动：,用橡皮泥制作地球内部构造模型,（用模型解释）,暗盒能告诉我们什么？模拟实验,探究暗盒是科学家常用的解决问题的模拟方法，你可千万不要让他打开来看！ 可以设计一个暗盒：选择下面这些材料中的一两样，放在一个胶卷盒里，不打开胶卷盒，让学生猜一猜你在里面放了什么？硬币、螺丝钉、钥匙、橡皮、小石头、玻璃球、牙签、电池、小塑料块，骰子等 你也可以在一个皮鞋盒子里面放上一些体型较大的物品让学生来猜一猜。 画出你设计的暗盒,

10、4.火山和地震承上启下的认识与模拟,承上：探索地球内部的重要依据 启下：造成地表剧烈变化 认识火山和地震 认识 模拟实验,火山成因、结构,地震成因,感受：可怕,观察、根据什么现象预测,观察、判断震中和强弱,介绍监测地震仪器 张衡候风地动仪 现代监测仪器机械地动仪 讨论地震中的自我保护方法,4、火山和地震,1、什么是火山,1、什么是地震,2、科学家的研究,3、火山的构造,4、模拟火山喷发,2、唐山大地震,3、模拟地震的发生,4、中国古代和现代观测地震情况 张衡的地动仪,5、地震发生时怎样保护自己？,了解大自然和人的关系,地震发生在哪里？,5.地表的变迁三种力的共同作用,喜马拉雅山的隆起（地壳运动

11、）造山运动 证据：水生生物化石、卵石 对高地的破坏风化和侵蚀 风化：烧石头的实验、看图讨论 侵蚀：河流搬运实验、看图讨论 人类的活动改变地表的特殊力,5、地表的变迁,资料：,1、世界最高山脉喜马拉雅山,推测喜马拉雅山的形成,2、沈括梦溪笔谈,提问：,是什么力量使地球表面变得千姿百态？,风化,侵蚀,模拟 实验,自然界变化,解释,第三单元 物质在变化,单元设计说明,本单元以水、木材等身边常见物质在自然界中所发生的变化为研究对象，了解这些变化在生产生活中的作用，为初中学习物理、化学课程奠定基础。 从学生熟悉的一个现象入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经

12、历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平。使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性。,第三单元 物质在变化,1.蜡烛的变化知道物理变化（形态变化）和化学变化（产生新物质的变化） 2.铁钉生锈了化学变化 3.变 色 花酸碱显示 4.洗衣服的学问生活中的化学,本单元由4课组成：,1、蜡烛的变化 认识物质的变化可以分两大类：一类仅仅是形态变化，另一类是变成新物质的变化。 2、铁钉生锈了 认识典型的变成新物质的变化 。 3、变色花 通过探究纸花变色的奥秘来认识三类物质酸性物质、碱性物质和中性物质。 4、洗衣服的学问 了解汗渍、墨水、油污、果汁等污物在不同洗涤用品作

13、用下所发生的变化。,第一课是让学生认识物理变化和化学变化（不提科学名词），第二、三、四课则从铁钉生锈、纸花变色、污物除去的现象来全面认识“物质在变化”的事实。,什么是物理变化？物理变化是没有其他物质生成的变化。即物理变化仅是物质形态的变化。如，水的三态变化，石油的分馏，萃取操作等等。 什么是化学变化？变化时生成了其他物质。这种变化就叫化学变化。又叫化学反应。与物理变化相比，化学变化有这样几个特征：有新物质生成；伴有发光发热变色等现象；变化的本质是旧的化学键断裂的同时有新的化学键生成，比如中毒，石油裂化等等。化学变化的过程的同时也发生了物理变化。例如，点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是物理变化，燃烧就是

14、化学变化。,1.蜡烛的变化从观察蜡烛开始的研究,首尾相接的三条线索 观察蜡烛、收集证据、揭示变化 观察现象、分析现象、辨析理由 选择活动、动手实验、辨析变化,1、蜡烛的变化,活动：,1、观察点燃前后的蜡烛,（认识物质变化的两大种类：物理变化和化学变化）,2、辨析下列现象属于哪类变化,3、做活动，属于哪一类变化？,（进一步认识两类变化）,从鸡蛋变成小鸡是什么变化？,2.铁钉生锈了从现象到本质的探究,找出现象铁生锈 比较铁锈与铁发现不同 寻找铁生锈的条件探究实验 资料介绍铁锈查找资料 解释防锈原理运用知识 看图解释：隔绝空气和水：覆盖搪瓷、镀层、喷漆 改变成分：不锈钢 及时去水：擦拭 调查家中物品

15、防锈方法,2、铁钉生锈了,提问：,在哪里见过铁锈？,（认识铁锈，渗透铁锈产生条件）,活动：,1、比较生锈和没有生锈的铁制品的不同,2、研究铁在什么条件下最容易生锈？,3、防锈方法,经历“提出问题、做出假设、制定计划、设计实验、搜集信息、交流质疑、得出结论。”的科学探究过程 。,怎样防止铁生锈？ 探究铁生锈的条件。,预测：铁在 情况下容易生锈？ 实验：怎样才能验证自己的猜想呢？当然是动手实验啦！ 我需要的实验器材有 我准备这样做： 1、 2、 3、,探究：铁在什么情况下容易生锈？,记录：根据具体实验填写下面的表格。 结论:通过实验，发现,3.变色花酸碱性与酸碱中和,纸花变色酸碱变化中的三种物质

16、酸性物质：使紫甘蓝水变红 碱性物质：使紫甘蓝水变绿 认识一些常见的酸性物质、碱性物质酸性物质、碱性物质的存在 酸性物质：胃酸、肌酸、维生素C、叶酸 碱性物质：青涩的柿子、小苏打、清洁剂 用紫甘蓝做试剂进行检测生活中物质的酸碱性。 改变土壤的酸碱性酸碱中和,化肥,3、变色花,活动：,纸花变色,（引出酸性物质、碱性物质和酸碱指示剂）,资料：,认识生活中的酸碱物质,活动：,1、用紫甘蓝做试剂,2、用自制试剂检验身边物质的酸碱性,资料：,物质的酸碱性在生活中的应用,（体会到“指示剂”在不同酸碱性物质中的变化 ）,测试家里一些物品的酸碱性,4.洗衣服的学问酸与碱,研究怎样洗去污渍 讨论哪一种洗涤品洗墨水

17、比较好 比较洗涤用品的洗涤效果 我们常用的洗涤用品 控制变量进行实验 统计各组实验效果 解释洗涤原理 “油水交融” 化学反应,4、洗衣服的学问,提问：,怎样洗去污渍？,（前概念调查）,活动：,试一试，哪种洗涤用品的效果好？,资料：,（经历“提出问题、做出假设、制定计划、设计实验、搜集信息、交流质疑、得出结论。”的科学探究过程 ）,肥皂去污,第四单元 探索宇宙,单元设计说明,本单元以人类“探索宇宙”活动为线索，围绕月球、太阳及太阳系、宇宙空间，展开一系列的观察、探究活动，在了解它们基本概况的同时，了解人类探索宇宙奥秘的历史，激发学生沿着前人的脚步继续探索的兴趣，认识到科学是不断进步和发展的。 本

18、单元是地球宇宙部分与生命世界部分相结合的综合性单元。,第四单元 探索宇宙宇宙与探索,1.登月之旅 2.太阳系大家族 3.看星座 4.探索宇宙 5.地球以外有生命吗,从 小 到 大,探 索 与 争 议,由5课组成：,1、登月之旅： 了解人类探索月球的历史，知道月球的基本情况，研究环形山的形成。 2、太阳系大家族： 了解太阳系的基本结构，观测太阳、模拟太阳系的行星运动。 3、看星座： 观测天空中的星星 ，认识北斗七星及北极星。 4、探索宇宙： 收集各种宇宙探测、太空飞行方面的资料，了解人类探索宇宙的历程。 5、地球以外有生命吗: 激发探索其它星球（宇宙间）是否有和人一样的高级智慧生物的兴趣 。,1

19、.登月之旅延续历史的足迹,解开月球的面纱的科学史 用肉眼观察无限的遐想 用望远镜观察环形山、高地、月海 研究 发现环形山的成因 模拟环形山的形成实验 丢石子进沙盘出现“环形山 光线照射 观察不同坑影 介绍月球的运行和月表情况 讨论在月生活必备条件,1、登月之旅,引入：“嫦娥奔月”的故事。 （了解人类观察和探索月球的历程，及伽利略的发现，引出后面的探究活动。） 活动： 1、模拟环形山形成的实验 。 2、登月之旅 。,（培养学生的动手能力，经历收集数据的过程，并解释出环形山的形成和什么因素有关。）,（了解月球表面的基本情况；了解人类终于登上了月球。）,3、去月球旅行需做哪些准备？（应用）,2.太阳

20、系大家族重在三点,说明太阳对地球的影响 解释四季的成因与地球公转有关 说明实验：阳光直射、斜射对温度的影响 介绍太阳系太阳系物质组成 研究行星的公转 模拟太阳系行星运转行星公转轨道 研究行星公转的周期规律,2、太阳系大家族,活动： 1、地球的公转。 2、观察太阳直射和斜射的差异。 3、做模拟太阳系的游戏 （了解太阳系的结构及太阳系基本概况） 4、实验 （利用控制变量的实验方法探究行星与太阳之间距离和行星公转周期间的关系）,（知道地球绕太阳 公转带来四季的变化）,3.看星座都由恒星组成,了解恒星和星座 由于距离远，恒星变成了小亮点 建立我的星座并交流 说明古希腊的星座划分 介绍北斗七星与北极星

21、认识大熊星座以及其中的北斗七星 认识小熊星座以及其中的北极星 介绍利用北斗七星找北极星的方法 北斗七星斗柄四季指向 做“星座”放映器 比谁认识的星座多 介绍银河系 介绍银河系概况 说明太阳系的位置,3、看星座,活动： 1、“我的星座”。 （激发学生看星的兴趣，从中发现问题） 2、认星座。 （了解星座概况，认识著名的大熊星座、小熊星座中的北极星和北斗星，进而引出银河系。 ） 3、做“星座”放映器。 （引导学生夜晚主动去观察星空，认识星座。）,4.探索宇宙工具的改进促进人们的认识,望远镜看得更远 伽利略的天文望远镜 现代光学望远镜 射电望远镜 哈勃望远镜 运载火箭冲出地球，飞翔宇宙 中国古代火箭

22、戈达德的第一枚火箭 长征号系列火箭 介绍三级运载火箭的工作流程 第一宇宙速度：7.9米/秒 航天器探索宇宙深处 空间站与航天飞机 卫星 宇宙飞船 行星探测器 太空探测器 太空人实现到达宇宙空间的梦想 第一人：万户、加加林、阿姆斯特朗、杨利伟、哥伦比亚号宇航员,活动一：收集航天器资料办展览,活动二：讨论探索宇宙的必要性,4、 探索宇宙,活动： 1、“望远镜”。 2、“运载火箭”。 3、“航天器”。 4、难忘的太空人。,观测工具的进步让人类冲出地球的梦想得以实现。,5.地球以外有生命吗结果并非是重要的,提出问题：哪些星球可能有生命 目光首先瞄向类地行星 介绍人们的猜测与科学幻想 幻想：影视作品 推

23、测：火星上的菌丝体 试探：发向太空的信件 尝试写太空信也是给地球与宇宙单元作结,5、 地球以外有生命吗,提出问题： 哪些星球可能有生命？ 活动： 1、金星和火星。 2、有关地球外有生命的种种猜测和描绘。,（引发在地球以外的茫茫宇宙间可能有类似甚至超过人类智慧的生物存在的猜想。）,（人类的猜想也许就是未来的现实领会科学不断发展，人类更需努力。）,地球名片,1972年3月2日和1973年4月5日，美国相继发射了“先驱者”10号和11号行星探测器，这对孪生探测器各携带有一张“地球名片”（亦称“地球人名片”）。 这张“地球名片”是由康奈尔大学的行星天文学家、著名科普作家卡尔萨根、美国国家天文与电离层研

24、究中心主任德里克和艺术家琳达苏尔兹曼萨根共同设计的，目的是使可能收到该“名片”的地外文明了解地球人类的信息。“名片”由镀金铝板制成，长13.5厘米（9英寸）、宽7.5厘米（6英寸）。特殊的材料和加工工艺可以保证它在星际空间中暴露数亿年而不变形、不变质。,这张凹版的星际问候卡传递了关于地球在宇宙中的位置和该探测器建造、发射时间的信息。其中，太阳的位置是用它与14颗脉冲星的相对位置关系来表示的。作为“宇宙的时钟”，脉冲星以长期恒定的速率自转。在银河系中脉冲星的数量不多，而脉冲星的精确周期在“名片”中用二进制码描述，据此天文学发达的地外文明可以很容易判断太阳系的位置。 为了使地外文明准确地了解到探测

25、器的发射地，铝板上还绘出了太阳系的图案。太阳与九大行星按由内向外的顺序画出，圆圈的大小代表星体的相对尺寸。从左数第四个小圆圈发出的曲线表示“先驱者”号探测器的太空旅程航迹：由太阳系的第三颗行星-地球出发，绕过第五颗行星-木星，向太阳系外飞去。最后，铝板上还刻有地球上裸体男女的形象，男人举起右手表示向外星人致意。在他们身后，是相同比例的“先驱者”号飞船的轮廓。一旦有地外文明截取这艘飞船，他们就可以根据飞船的比例推断地球人的身材。同时，他们的身高也以氢在1420兆赫的21厘米谱线（宇宙中分布最广泛的电磁辐射谱线）波长为单位描述为二进制码的形式。,图板上的说明文字（从左上开始按顺时针方向排列）： 1. 左上方两个用横线连接的圆圈，表示地球上第一号元素氢的分子结构及中性氢的超精细跃迁； 2. 地球男性背后是“先驱者”号探测器的轮廓； 3. 地球女性右边是与十进制对应的二进制数，表示地球女性的身高； 4. 下方10个小圆圈表示太阳系，左起第一个为太阳、第十个为冥王星，二进制表示太阳及九大行星间的相对距离； 5. 中间辐射状的符号表示与14颗脉冲星相关联的太阳位置以及太阳与银河系中心的距离。 目前，“先驱者”10号和11号这两个行星际探测器已经携带“