2015高考英语写作附录7非谓语.ppt

1、七、非谓语动词,1The next thing he saw was smoke_from behind the house.(2011课标全国，27) Arose Brising Cto rise Drisen 解析句意：随后，他看见烟从房子后面冒出来。考查非谓语动词作定语，修饰smoke，故排除A项(谓语动词)；逻辑主语smoke与非谓语动词间为主动关系，而且动作正在进行，故选B项。 答案B,2The island, _to the mainland by a bridge, is easy to go to.(2011全国，15) Ajoining Bto join Cjoined Dh

2、aving joined 解析句意：这个岛由一座桥和大陆连着，很容易去的。考查非谓语动词作定语。island和join之间是被动关系，故需用过去分词。joined to the mainland by a bridge相当于一个定语从句which is joined to the mainland by a bridge。 答案C,3Sit down, Emma.You will only make yourself more tired, _on your feet.(2011北京，33) Ato keep Bkeeping Chaving kept Dto have kept 解析句意：坐

3、下，Emma。站着只会让你更加劳累。考查非谓语动词。逻辑主语you与keep之间为主动关系，所以选择B项，现在分词作伴随状语。A、D两项为不定式，通常表示目的，所以排除；C项为现在分词的完成时，不表示伴随，故排除。 答案B,4Look over theretheres a very long, winding path_up to the house.(2011山东，27) Aleading Bleads Cled Dto lead 解析句意：往那看有一条很长很曲折的小路通向那所房子。考查非谓语动词用法。现在分词短语在此作后置定语，相当于定语从句which leads up to the ho

4、use。leads在句中作谓语；led是lead的过去分词形式，与path构成被动关系；to lead表示将来，均不符合题意。 答案A,5Michael put up a picture of Yao Ming beside the bed to keep himself_of his own dreams.(2011重庆，33) Areminding Bto remind Creminded Dremind 解析句意：迈克尔把姚明的画像挂在床边，目的是提醒自己记住自己的梦想。考查非谓语动词作宾补。remind sb of sth意为提醒某人某事，宾语himself与remind为被动关系，故

5、选C项。 答案C,1.不定式作定语表示将来的动作。 I have a lot of things to do.我有许多事要做。 The question to be discussed at the meeting is very important.将在会议上被讨论的那个问题是非常重要的。,热点考向一不定式、分词作定语的用法,不定式作定语的用法,2不定式作定语的特殊情况： 不定式用来修饰被序数词、最高级或no, all, any等限定的中心词。 He was the best man to do the job. 他是做这个工作的最好人选。 He is always the first to

6、 arrive at school and the last to leave school.他总是第一个到校，最后一个离校。 不定式常放在某些名词或代词后面作定语。如果作定语的不定式是不及物动词，其后要加介词。 Im not sure which restaurant to eat at. 我不确定要在哪家餐馆吃饭。,【典例】The ability _ an idea is as important as the idea itself. (2011湖南，21) Aexpressing Bexpressed Cto express Dto be expressed 解析句意：表达观点的能力与

7、观点本身同等重要。考查在特定语境中使用非谓语动词作定语的能力。“做某事的能力”应该表达为“the ability to do sth”，故选C项。 答案C,1.现在分词与过去分词的一般式作定语的区别： 现在分词的一般时作定语表示正在进行的动作，过去分词作定语表示已完成的动作。 The boy standing there is my brother. 站在那儿的男孩是我的弟弟。(表示进行) A broken cup is lying on the ground. 地上有一只破了的茶杯。(表示完成),分词作定语的用法,2过去分词和现在分词的被动式作定语的区别： 过去分词表示被动、完成；现在分词表

8、示主动、进行。 Listen！The song being sung is very popular with the students.听！正在被唱的那首歌在学生中很流行。 Have you read the novel written by Dickens? 你读过狄更斯的小说吗？,【典例】With the governments aid, those_by the earthquake have moved to the new settlements.(2009上海卷) Aaffect Baffecting Caffected Dwere affected 解析考查非谓语动词作定语。句

9、意：在政府的帮助下，那些受到地震影响的人已经移到新的定居点。those与动词affect之间为被动关系，故用过去分词作主语those的后置定语，表示“受到地震影响的人”。 答案C,不定式作状语时，可以表示原因、目的和结果等。 1原因状语。常跟不定式作原因状语的形容词有：happy, astonished, glad, amazed, surprised, overjoyed等。 She was very happy to hear the news. 听到那个消息她很高兴。 2目的状语。so as to do或in order to do结构都作目的状语。但in order to既可以放在句首

10、也可以放在句尾；so as to不能放在句首。 In order to finish the work in time, he works late into the night every day.为了及时完成工作，他每天工作到深夜。,热点考向二不定式、分词作状语的用法,不定式作状语的用法,3结果状语。不定式表示结果的常见搭配有：too . to；enough to；so . as to等。 She is too tired to do the job. 她太累了做不了那项工作。 The ice is thick enough to walk on. 冰已经厚得可以在上面行走了。 Would

11、 you be so kind as to lend me your bicycle? 你能不能行行好，借给我你的自行车？,温馨提示：only(just)to do表示令人失望的、出乎意料的，不愉快的结果。 He arrived there only to find the train had left. 他到达那儿时发现火车已经离开了。,【典例】With Fathers Day around the corner, I have taken some money out of the bank_presents for my dad. (2010全国卷) Abuy Bto buy Cbuyi

12、ng Dto have bought 解析考查非谓语动词。句意：父亲节即将来临，我已经从银行取了些钱要给父亲买礼物。空白处应用动词不定式作目的状语，因此选B。 答案B,1.分词作状语时，可以表示时间、原因、条件、方式、伴随、结果、程度、让步等。 Having cleaned the rooms, we began to weed the garden. 打扫完房间后，我们开始在花园里除草。(表示时间) Seriously injured, Ann was rushed to the hospital. 由于受了重伤，安被急忙送往医院。(表原因) Unless asked to answer q

13、uestions, you shouldnt talk in class.除非被要求回答问题，你们在课堂上不应该交谈。(表条件) My car was caught in a traffic jam, thus causing the delay.我的车被交通堵塞了，所以延误了。(表结果),分词作状语的用法,He sat in a chair, watching TV. 他坐在椅子上看电视。(表伴随) Having been told many times, he still made the same mistake.告诉过他很多次，他还是犯同样的错误。(表让步),2独立成分作状语。 英语中

14、有些分词或不定式作状语，其形式的选择不受上下文的影 响，称作独立成分。常见的有： generally/frankly/honestly/speaking一般/坦白/老实地说；judging from/by . 根据来判断；considering . 考虑到；to tell you the truth说实话；compared to/with .与相比,3独立主格结构。 分词(短语)作状语时，其逻辑主语应与句子的主语一致。当分词的逻辑主语不是主句的主语时，也就是两者不能构成逻辑上的一致关系时，则使用独立主格结构。独立主格结构的构成形式：名词/代词分词/形容词/副词/不定式/介词短语。 Weathe

15、r permitting, we will go for an outing next week. 如果天气许可，我们下周去郊游。 The job done, we all went home. 工作完成之后，我们就都回家去了。,【典例】_many times, he finally understood it. (2009四川卷) ATold BTelling CHaving told DHaving been told 解析考查非谓语动词作状语的用法。句意：他被告知了好多次，最后他懂得了。动词tell与主语he之间存在被动关系，而且动作存在先后关系，所以用having been done来

16、表示被动和完成。 答案D,【口诀巧记】 独立主格结构 独立结构要认清，名、代之后“副或形”，“分词”“介短”更常见，with结构最典型。,名、代二词是其“主”，句子结构要理清。独立构好掌握，,句子作用仅一个。千变万化皆作“状”，其意义也不多。“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。,热点考向三不定式、分词作补语的用法 1感官动词see, watch, observe, look at, hear, listen to, notice等的宾补用法。 I saw the woman crossing the street. 我看见那个妇女正在过马路。(表主动，进行) I saw the

17、 woman cross the street. 我看见那个妇女过了马路。(表主动，全过程) I have never heard the song sung in English. 我从未听到这首歌用英语唱过。(表被动，完成),2使役动词make, let, get, have等的宾补用法。 make/let/have宾语do；get宾语to do表示“使/让/叫某人去做某事”。 The boss made the boy work twelve hours a day. 老板让这个男孩一天工作12个小时。 Mother got me to stay alone at home. 妈妈让我一

18、人留在家里。,have宾语doing sth表示“使/让持续做某事”；get宾语doing sth表示“使/让开始行动起来”。 Farmers had the machines working all the time. 农民们让机器一直运转着。 Can you get my watch going again? 你能使我的手表再走起来吗？ have/get/make宾语done表示“使被做”。 He made his idea known to his parents. 他使他的父母明白了他的想法。,温馨提示：have sth done还可以表示“使遭受”。 Tom had his leg

19、broken while playing football. 汤姆踢足球时伤了腿。,3动词leave等的宾补用法。 leave宾语doing表示“使保持某种状态”。 Its wrong to leave the computer working. 让电脑一直开着是不对的。 leave宾语undone表示“留下某事未做”。 He left much work unfinished because he was ill. 因为生病，他留下许多工作未做。 leave宾语to do/to be done表示“留下要去做/要被做”。,He left, leaving me to do all the r

20、est work. 他走了，留下我一个人去做剩余的所有工作。 We hurriedly ended the meeting, leaving many problems to be settled. 我们匆忙结束了会议，留下很多问题要解决。 4复合结构“介词with宾语宾补”。 With all the work finished, they left the office.完成了所有工作，他们离开了办公室。,【典例】The living room is clean and tidy, with a dining table already_for a meal to be cooked.(2

21、010山东卷) Alaid Blaying Cto lay Dbeing laid 解析考查with复合结构。lay意思是“摆放，搁”，和其逻辑主语table是动宾关系，already表示动作已经完成，故用过去分词作宾补。句意：起居室既整洁又干净，为了正要做的饭，一张餐桌已经摆好了。 答案A,【口诀巧记】 1后接动词不定式作宾语补足语，省略不定式符号to的一些常用特殊动词一些动词要掌握，have，let和make，,此三动词是使役，注意观察听到see，还有feel和watch，使用它们要仔细，,后接宾补略去to，此点千万要记住。 2.后只接动名词后宾语的一些常用特殊词,特殊动词接动名，使用它们

22、要记清，放弃享受可后悔，坚持练习必完成，,延期避免非介意，掌握它们今必行。,热点考向四不定式、动名词作 宾语的用法 1部分动词只接不定式作宾语。afford, decide, agree, determine, expect, hope, manage, refuse, offer, pretend, promise，fail, choose, demand等。 2部分动词(短语)只接动名词作宾语。admit, avoid, allow, delay, escape, finish, imagine, practise, consider, suggest, advise, mind, app

23、reciate, give up, insist on, feel like, look forward to, object to, get used to, cant stand等。,3部分动词可用动名词，也可用不定式作宾语，意义区别不大。begin, continue, like， love, prefer, start, hate等。 4部分动词(短语)可用动名词，也可用不定式作宾语，但意义明显有别。stop forget, regret, try, remember, mean, go on, cant help等。 5作“需要”讲的need, want, require可接动名词也

24、可接不定式作宾语，其意义没有区别，但接动名词时用主动形式，接不定式时用被动形式。My computer needs repairing/to be repaired.,【典例】I still remember_to the Famen Temple and what I saw there.(2009陕西卷) Ato take Bto be taken Ctaking Dbeing taken 解析考查非谓语动词作remember的宾语。根据下文的saw可知此处动作已经完成，且与逻辑主语是被动关系，故用being taken。句意：我仍然记得被带到法门寺和在那儿看见的一切。 答案D,热点考向五

25、不定式的主动形式和 被动形式 1当逻辑上的主语是不定式所表示动作的承受者时，不定式一般用被动形式。 The plan to be made is a fiveyear plan. 将要被制定的是一项五年计划。 2在下列情况下，不定式常用主动形式代替被动形式： 当不定式与它修饰的名词(代词)有动宾关系，且与该句的主语构成逻辑上的主谓关系时。 She has a sister to look after.她有一个妹妹要照顾。 He has nothing to eat.他没有什么东西可吃。,形容词easy, difficult, hard, cheap, expensive, fit, comfo

26、rtable, heavy, good等形容词后面接不定式作状语时，常用主动形式表示被动意义。 English is easy to learn.英语容易学。 The book is very hard to understand.这本书很难理解。 在“疑问词不定式”结构中。 She doesnt know which bus to take. 她不知道坐哪路公共汽车。,【典例】The difference in thickness and weight from the earlier version makes the iPad 2 more comfortable_. (2011福建，2

27、7) Aheld Bholding Cbe held Dto hold 解析句意：厚度和重量与先前版本的不同使得iPad 2拿着更舒服。考查动词不定式作状语。形容词easy, hard, difficult, comfortable作表语，后面需用不定式的主动形式表被动，就选D项。 答案D,【典例1】He was busy writing a story, only_once in a while to smoke a cigarette. Ato stop Bstopping Cto have stopped Dhaving stopped,意义相近的结构混用,考生做本题时很容易受到思维定式

28、的影响，误选A项。平时我们最常见的是only to do sth结构，例如：2005年全国高考英语广东卷中的题目“He hurried to the station only to find that the train had left.”only to do sth这种结构在句中作状语时，通常表示意外或不愿看到的结果 ，它所表达的事件往往是紧接着前面的事件发生的。,分析句意可知，“only . ”部分并不表示意外或不愿看到的结果。实际上，“only . ”部分在句中应作伴随状语，由于主句主语he与该横线处所填的非谓语动词之间为主谓关系，故选B。,【典例2】Oil prices have r

29、isen by 32 percent since the start of the year, _a record $57.65 a barrel on April 4. Ahave reached Breaching Cto reach Dto be breaking 考生很容易误选C项，认为C项中to reach为动词不定式结构在句中作结果状语。这可能是因为有很多考生没有完全掌握动词不定式结构与现在分词结构作结果状语时的差别。,在英语中，带动词不定式符号to的动词不定式结构与现在分词结构都可以表示结果，但用法不同。动词不定式结构作结果状语时常常表示出乎意料的或不愿看到的结果，而现在分词短语

30、结构作结果状语时常常表示按照自然规律发展所产生的自然的或必然的结果。分析句意可知，逗号前后的这两部分之间存在着一种自然的或必然的结果关系，故选B。,【典例3】_with so much trouble, we failed to complete the task on time. AFaced BFace CFacing DTo face,考生很容易误选C项，认为“Facing .”为现在分词结构在句中作原因状语，表示主动含义。实际上，很多考生并没有完全掌握这种由过去分词结构在句中作原因状语的用法。动词face意为“面对(情况等)”时，是一个及物动词，后面直接接宾语，即若原题目中的介词wit

31、h被去掉后，那么“Facing”就是正确的用法了。另外，考生还应当掌握face的这种用法：be faced with .(面临)，这种结构表示一种状态，在句中作状语，故选A项。本题的题干还可以转化为：Because we were faced with so much trouble, we failed to complete the task on time.,在高考中，具有相似用法的结构还有：be lost in .(陷入中)，be dressed in .(穿着)，be blamed for .(因被责备)等。,【典例】_by a greater demand for vegetabl

32、es, farmers have built more green houses. ADriven BBeing driven CTo drive DHaving driven,done与being done的混用,考生很容易误选B项。“Being driven”是一个现在分词的被动式结构，在句中作状语时表示一个正在进行或与主句谓语同时进行的动作，与题目中的“. have built .”矛盾，故不可以选。动词drive(驱使)的逻辑主语为farmers，它们之间是动宾关系，故该处应使用过去分词结构，它可以表示被动或完成的含义。故选A。,为了使考生能更好地应对相关考题，现对done结构与bei

33、ng done结构归纳如下： (1)作主语时，应该使用being done结构，而done结构则不能在句中作主语，请参见下面的这道考题： _to sunlight for too much time will do harm to ones skin. AExposed BHaving exposed CBeing exposed DAfter being exposed,分析题干可知，句子的谓语will do没有主语，而选项A、B和D均不能在句中作主语，它们可以在句中作状语，故均不可以选。而选项C为动名词的被动式，用在句中正合适。 (2)作后置定语时，既可以使用done结构，又可以使用bei

34、ng done结构，但这二者有很大差别。done结构作后置定语时，表示被动或完成的含义，而being done结构作后置定语时，则表示“正在被”的含义。另外to be done结构作后置定语时表示“将被”。,(3)作状语时，being done结构几乎是不用的，而doing结构和having(been)done结构则是常用的，表示原因。done结构作状语时，常表示被动或完成的含义，请参见下面的考题： _that he was in great danger, Eric walked deeper into the forest. ANot realized BNot to realize CN

35、ot realizing DNot to have realized 分析题干知，横线处应填上一个可以充当原因状语的结构，故选C。 注：现在分词的否定式是在其前加上not等否定词。,_from other continents for millions of years, Australia has many plants and animals not found in any other country in the world. ABeing seperated BHaving separated CHaving been separated DTo be separated 由于“fo

36、r时间段”结构通常用于完成时态，故选项A和D首先被排除。又由于动词separate与Australia之间为动宾关系， 故选C。,_to reach them on the phone, we sent an email instead. AFail BFailed CTo fail DHaving failed 分析句意可知，横线处应填上一个表示原因的结构，又由于主句的主语we与动词fail之间为主谓关系，故选D。,【典例】Though_money, his parents managed to send him to university. Alacked Blacking of Clac

37、king Dlacked in 由于lack作动词用时，意为“缺乏”，是一个及物动词，故选项B和D是错误的，可以被排除。由于主句的主语“his parents”与动词lack之间为主谓关系，故选项A也排除。故选C。,连词与分词的应用错误,省略问题中有这样一种题型：在主从复合句中，当从句中的主语与主句的主语一致，并且从句的谓语动词中有be动词时，那么，从句中的主语和be动词可以同时省略。本题题干的完整形式为：Thoughthey(指his parents)werelacking money, his parents . 这类问题应该引起考生的重视。,with复合结构实际上可以表示为“with宾语

38、宾语补足语”结构，这个宾语补足语可以由名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式、分词等充当。另外，考生还要了解with复合结构在句中可以充当原因状语、伴随状语、条件状语、定语等。 【典例1】You have no idea how she finished the relay race_her foot wounded so much. Afor Bwhen Cwith Dwhile,with复合结构的误用,考生易因分析不清结构而选错答案。分析题干可知，句中的“her foot wounded so much”并不是一个句子，排除A、B、D项中的连词，故选C。 with复合结构是一个在高考中常

39、考的题型，它的构成为“with宾语宾语补足语”，其中的with是一个介词，其宾语补足语采用何种形式要由它与宾语之间的关系决定。根据语法知识可知，动词wound是一个及物动词，常用于被动语态结构，with是一个介词，后不能接句子，故选C项。wounded为过去分词，表示被动的含义。 With their work finished, they decided to go to the cinema tonight.,【典例2】_two exams to worry about, I have to work really hard this weekend. AWith BBesides CAs

40、 for DBecause of 考查with复合结构。它的构成为“with宾语to do”，故选A。其他三个选项均不可以采用该种结构，而考生易因结构记忆不牢而选错答案。,在with复合结构“with宾语to do”中，动词不定式作宾语补足语，表示事件尚未发生。在该结构中，常用不定式的主动形式来表示被动含义。这时的with复合结构在句中多作原因状语，意为“由于”。,在高考英语中，对逻辑主语的应用的考查是很多的，主要集中在动词不定式和动词ing结构上。 【典例1】At the beginning of class, the noise of desks_could be heard outsid

41、e the classroom. Aopened and closed Bto be opened and closed Cbeing opened and closed Dto open and close,逻辑主语的判断错误,考生易误选B项。考查动名词的逻辑主语的应用。由句子结构可知，名词desks为opened and closed的逻辑主语，介词of后应接动词ing形式，故选C。 动名词的逻辑主语是执行动名词这个动作的人或物。动名词的逻辑主语可以由形容词性物主代词、人称代词宾格、名词及名词所有格等充当，这时带有逻辑主语的动名词结构常被称为动名词的复合结构。本题中的名词desks充当动名

42、词结构being opened and closed的逻辑主语。,【典例2】In order to improve English, _. AJennys father bought her a lot of tapes BJenny bought a lot of tapes for herself Ca lot of tapes were bought by Jenny Da lot of tapes were bought by Jennys father 考生很有可能误选A项或D项。其实，in order to improve English可以看成是to improve Englis

43、h的变形，根据语法知识可知，主句的主语为人，选项C和D可以首先被排除。再由句意可知，选B。,动词不定式的逻辑主语为执行不定式to do这个动作的人或物。动词不定式的逻辑主语可以是句子的主语、宾语，有时还可以是介词for或of的宾语。 Jack is late again.It is typical of him to keep others waiting.,【典例】The children went home from the grammar school, their lessons_for the day. Afinishing Bfinished Chad finished Dwere finished 考生若不仔细分析句子结构，很容易误选D项。,独立主格结构的判断错误,由于动词finish与their lessons之间为动宾关系，故选项A和C 可以首先被排除。又由于逗号前后的两部分之间没有连接词，故横线处不可能填D项。B项是独立主格的一种用法，表示被动和完成，它可以转化为：with their lessons finished for the day。也就是说，两个分句需要用