《柳古诗文赏析》PPT课件.ppt

1、- 中考古诗词赏析专题复习,城北二中 梁柳,走进古诗词赏析,明确古诗词赏析考查的知识点 掌握古诗词赏析解题的一般方法 养成仔细审题，严谨答题的习惯,（知考什么）,（知怎么考）,（养好习惯）,复习目标,考查内容和角度, （一）鉴赏字词,1、动词：特别是具有“多重含义”的动词。,2、修饰语：重在形容词。,3、特殊词：,（1）叠词：叠词作用增强语言的韵律感或是起强调作用。,（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。,（二）品鉴内容、情感 古代诗词中常见的思想内容有： 古代诗词中常见的思想情感有：,考查内容和角度,山水田园、咏物言志、行旅思乡、怀古咏史、边塞征战、赠别念旧

2、、反战爱国、爱情民情,忧国伤时、建功报国、思乡怀人、生活杂感等,考查内容和角度, （三）赏析表达技巧,1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、 以景衬情、 融情入景、 一切景语皆情语等。,2、结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。,3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。,4、表

3、现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。,考查内容和角度, （四）品作家的风格。 豪放 浪漫 婉约 现实 田园 （五）品语言特征,（苏轼、辛弃疾）,（李白）,（李清照、柳永）,（杜 甫）沉郁顿挫,（陶渊明）恬淡闲静,（如简洁、含蓄、凝炼）,一、考点例析,玉林10年中考 过 故 人 庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来

4、就菊花。 7、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（3分） A、首联写老朋友邀我去农家做客。“鸡黍”、“田家”透出老朋友家浓浓的田园气息。 B、颔联“合”、“斜”两字运用精妙，描绘出一幅绿树环绕、青山斜隐的美丽迷人的图画，表现了诗人的愉悦之情。 C、最后两句写诗人与老朋友相约重阳再聚，表现出老友之间的深厚情谊，令人读后余味无穷。 D、全诗叙述了诗人到农家做客受到热情款待的经过，流露出诗人高洁傲岸的情操和对黑暗现实的不满。,内容; 字词（名词，作用）,字词（动词，作用、内容）,（内容情感） （局部）,（内容情感） （整体）,玉林11年中考 长相思 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千

5、帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A.词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦 B.众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡，苦不堪言。 C.一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情遍油然而生。 D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。,（内容）,（内容）,（内容情感） （局部）,（内容情感） （整体）,玉林12年中考 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

6、九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 7下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（3分）（ ） A词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝的住地，听到天帝情意恳切的问候。 B作者自认为是有“惊人句”的成功女词人，但她并未就此满足，她还有新的更大的人生追求，那就是传说中三座仙山上的幸福生活。 C尽管人生之路留下痛苦的叹息，但词人并未放弃对幸福的追求，她还要像大鹏那样展翅高飞，她还要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境。 D这首词借助奇妙的景象，通过与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求。,（内容）,（内容情感、字词作

7、用）,（内容情感，局部）,（写法情感，整体）,小结（考点角度命题特点）,1.字词（动词、形容词含义和作用）,2.内容、主题、情感（重点理解，连在一起考）,3.技巧（诗词中具有相反意义的地方，如动静，虚实等）,另：选择题是四选一,二、选择题解题技巧,明确要求：,一、看诗，整体感知全诗词 (读),从诗歌所写的具体内容着手，把握诗歌的思想内容、表现的思想情感。（从诗词类别知情感）,二、看题，审定区间：明确考点信息位置（找） 三、看题，审准角度：明确题目考点或角度（定）,顺序：读诗词知内容（字词意、句意）明情感理写法,二、选择题解题技巧,温馨提示： 方法：逐项推敲，反复精读，采用排除法。,四、看题，审明命题意图。（比、选）,看是否曲解原意，张冠李戴。命题人有时故意扩大原意，往往把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），反之亦然。,看是否随意引申、任意拔高或贬低。命题人往往利用学生的思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗 歌的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗歌内涵,看是否以假乱真，鱼目混珠。命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。,看是否无中生有，横生枝节。备选项