第二节化学反应的表示.ppt

1、第二节 化学反应的表示,化学方程式及其意义,化学方程式的书写,内容提要,1、了解化学方程式表示的意义和读法，掌握求出化学方程式中各物质的质量比的方法； 2、正确理解化学方程式的书写原则； 3、了解化学方程式的书写步骤； 4、学会配平化学方程式的方法。,学习目标,新知学习,质量守恒定律：参加反应的各物质的质量的总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。,活动天地5-2：化学反应的表示方法 氢气在氧气中燃烧生成水的反应可表示为以下3种方法：,一、化学方程式及其意义,【思考】你认为上述3中表示方法哪种最好？为什么？,新知学习,用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。,用“”表示反应需要加热,用“”或

2、“”证明生成物是气体或沉淀,注：若反应物和生成物中都有气体或固体生成，无需标注“”或“”,新知学习,化学方程式的意义,质的方面,量的方面,表明反应物、生成物和反应条件，即表示一个化学反应,微观上表明反应物和生成物之间的微粒数比,宏观上表明反应物和生成物之间的质量比,新知学习,氢气跟氧气在点燃条件下反应生成水，其反应的化学 方程式为： 2H2 + O2 = 2H2O 粒子数目之比 2 ：1 ： 2 物质质量之比 4 ：32 ： 36,点燃,质的方面读作：氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水。,量的方面读作：每4份质量的氢气跟32份质量的氧气在 点燃的条件下反应生成36份质量的水。,新知学习,二、化

3、学方程式的书写,1.书写化学方程式要遵循两个原则： 要以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应； 要遵守质量守恒定律，使反应前后各原子的种类与数目保持不变。,新知学习,木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式： C + O2 = CO2,点燃,该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，化学方程式配平了。,新知学习,C原子个数： 1 1,O原子个数： 2 2,原子总个数： 3 3,氢气与氧气反应生成水的化学方程式： H2 + O2 H2O,点燃,而该化学方程式等号两边的原子种类和数目不相等，这时就需要配平。,新知学习,H原子个数： 2 2,O原子个数： 2 1,原子总个数：

4、4 3,2、书写化学方程式的步骤：,在左右两边写出反应物和生成物的化学式，并在左右两边之间画一条短线。,写,标,配,配平化学方程式，使遵守质量守恒定律。,表明化学反应的条件（反应条件、生成物状态） ，把短线改成等号,书写好化学方程式后还要进行检查： 查化学式是否正确； 查是否配平； 查生成物状态是否标注、标注是否恰当； 查反应条件是否标明。,新知学习,3.配平化学方程式的常用方法：,新知学习,观察法：适用于简单的化学方程式，从化学式比较复杂的一种物质推求出各有关反应物、生成物化学式前的化学计量数。例：,最小公倍数法： a.找出式子两边各自出现一次，且原子个数不相等又相差较大的元素，求其原子的最

5、小公倍数。 b.用最小公倍数分别除以含有该元素的化学式中该原子个数，其商就是化学式前的化学计量数。,例：,奇偶配平法 a.找出式子两边多次出现且化学式中原子个数一奇一偶的元素， b.在原子个数为奇数的化学式前配上最小的偶数2.,设“1”配平法配平,试着配平以下化学方程式：,新知学习,试着写出下列反应的化学方程式： 1.磷在空气中燃烧的反应： 2.铁与硫酸铜溶液的反应： 3.镁在空气中燃烧的反应：,4P + 5O2 = 2P2O5,点燃,Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu,2Mg + O2 = 2MgO,点燃,新知学习,练一练： 写出铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式： 加热高

6、锰酸钾制取氧气的化学方程式：,3Fe + 2O2 = Fe3O4,点燃,2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2,新知学习,氧化汞受热分解成氧气和汞单质 葡萄糖（C6H12O6)在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水 氯酸钾在二氧化锰做催化剂作用下受热分解 双氧水在二氧化锰做催化剂作用下分解,经典例题,经典例题,知识点1：化学方程式及其意义 1.关于2CO + O2 2CO2 的叙述正确的是（ ） A.一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳 B.一氧化碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳C.两个一氧化碳分子加一个氧分子等于两个二氧化碳分子 D.2g一氧化碳和1g氧气反应生成2g二氧化碳,点燃

7、,B,知识点2：化学方程式的书写 下列化学方程式的书写正确的是（ ） A. CaCO3 = CaO + CO2 B. 2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2 C. Al + O2 = Al2O3 D. CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3+ H2O,高温,点燃,A,经典例题,1.下列化学方程式的书写正确的是（ ） C + O2 = CO2 CH4 + 2O2 = CO2 + 2H2O 3Fe + 2O2 = Fe3O4 Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3 + NaOH A. B. C. D.,知能训练,知能训练,点燃,点燃,点燃,C,2. 四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（ ） A.C + O2 = CO2 B.2CO + O2 = 2CO2 C.2H2 + O2 = 2H2O D.CH4 +