12-12-14高三政治《求索真理的历程》(课件).ppt

1、求索真理的历程,1、实践及其特点,含义：人们改造客观世界的物质性活动。 实践是物质性的活动 实践是直接现实性的活动 特征：客观物质性（要素；过程、结果） 主观能动性（创造性） 社会历史性（社会性、历史性）,实践的客观物质性与主观能动性是否矛盾？,【特别提示】 全面理解实践的概念 (1)实践的主体是人，实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 (2)实践的对象是客观世界。实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动，而停留在人的头脑或口头上的活动(如“思考”“辩论”等)不是实践。 (3)实践是连接主观和客观世界的桥梁，是“主观见之于客观”的活动。,例1.“地球一小时”活动节约的能源虽然有限，但

2、是当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业作出巨大的贡献。这说明（ ） 实践是主观见之于客观的能动的物质性活动 实践是按照主观的内在本性改造世界的活动 实践具有能动性、社会性和客观性的突出特点 实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动 A B C D,B,1漫画握手体现的哲学道理有() 实践是直接现实性活动 实践是客观物质性活动 实践是纯意识性活动 实践是社会历史性活动 A B C D,B,答案 B 解析 本题主要考查实践的特征。能把想象中的东西变成现实，说明应选。过去想象的东西在今天实现，说明实践受特定历史条件的限制，应选。不符合题意。表述有误，不选。 点拨 在题目

3、涉及区分实践的基本特征时，材料中强调“计划”“方案”“规划”的制定的，一般体现的是实践具有主观能动性；材料中强调历史过程的，一般体现的是实践的历史性；材料中强调“合作”等的，一般体现的是实践的社会性。,2、实践是认识的基础,实践是认识的来源 实践是认识发展的动力(问题；工具；能力） 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿,从哲学角度理解“秀才不出门，全知天下事”。,实践是认识的唯一来源而不能说是重要来源。注意区分认识的来源与获得认识的途径。,【思维拓展】 实践是认识发展的唯一动力吗 把实践是认识发展的根本动力理解为唯一动力或各种动力中的一个普通动力都是错误的。实际上认识是多种

4、力量作用的结果，但实践则是认识发展的主要动力，是认识发展的第一推动力，因为客观世界的变革以及认识工具的创新主要是人们实践的结果，同时也是不断创新的认识指导的结果。人的实践活动一方面改造了客观世界，一方面使认识获得了发展，所以实践是认识发展的根本动力。,例2.关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上少一分。”其二，“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上。”这两种观点没有处理好（ ） A物质与意识的关系 B实践与认识的关系 C真理与价值的关系 D量变与质变的关系,B,例3.温家宝总理曾说：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。

5、”其认识论依据是（ ） A人的经验是判断是非得失的根本标准 B直接经验比间接经验更重要 C主观与客观是具体的历史的统一 D实践是认识的来源,D,实践和认识的辩证关系原理及其方法论 (1)原理内容：实践决定认识，实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，科学理论对实践有指导作用。 (2)方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。,3. 2011山东卷 “十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，山东省委、省政府将

6、进一步推进转方式调结构，努力实现富民强省新跨越。阅读材料，回答问题。 材料为进一步推进转方式调结构，2010年10月，山东省委组织专家分赴全省17市进行了实地调研。针对调研中发现的新问题，山东省委认真听取民主党派和群众的建议，深化了对转方式调结构的认识。 结合材料，运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。,答案 实践是认识的来源，山东省委通过实地调研获得了认识。实践是认识发展的动力，山东省委通过调研发现新问题，推动了认识的深化。实践是认识的目的和归宿，山东省委通过调研获得认识的目的是推进转方式调结构。 解析 本题集中考查实践是认识的基础。问题非常简单直白，主要考查学生平时对

7、基础知识的掌握。回答此题时要注意做好观点与材料的衔接。,3、真理及其特征,真理的含义 真理是与客观对象相符合的认识，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴。 真理与谬误相对立，二者有明确的界限。 真理的特征 客观性（内容；标准） 条件性（有适用条件、范围） 具体性（相对特定过程而言）,以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过4000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生产呢。这从一个侧面表明：对真理的追求是永无止境的循环过程 真理是理

8、论与实践的具体的历史的统一客观事物的复杂性决定了认识的反复性 认识只有不断超越历史条件才能成为真理 A. B. C. D.,C,（12福建卷）在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被告打破。这启示我们 A、真理是主观与客观的具体的历史的统一 B、人们对同一确定对象会有多个真理性认识 C、对同一事物的判断因人的主观性而产生差异 D、真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围,A,例4.从“发展才是硬道理”到“科学发展观”的提出，从“让一部分人先富起来

9、”到“初次分配和再分配都要关注社会公平，再分配更加注重公平”，中国共产党对发展、对社会公平的认识达到了一个新的高度。这表明（ ） A真理最基本的属性是客观性 B真理都是客观与主观具体的历史的统一 C人们对同一确定对象的认识，真理不止一个 D真理都是具体的、有条件的,D,（12安徽卷）2011年诺贝尔生理学奖获奖者发现了免疫系统激活的关键原理，革命性地改变了人们对人体免疫系统的认识，为传染病、癌症等疾病的防治开辟了新道路。这说明 科学认识能够创造理想的世界 改造世界是认识的目的和归宿 事物的发展取决于认识的深化 真理在发展中不断地超越自身 A. B. C. D. ,C,例5. 泰戈尔说：“真理之

10、川从他的错误之沟渠中流过。”这说明（ ） A真理与谬误相互区别 B真理与谬误相互融合 C真理与谬误相比较而存在 D真理以谬误为基础而存在,C,例6. “一位诗人曾用生动的语言表述了“错误”的自白：“我不是魔鬼，不是恶棍，每个喜欢探索和追求的人都是我终身相许、棒打不散的情人。我总是先给他们一分荒谬，两分不幸，再给他们三分收获，四分欢欣，我总是在阵痛中分娩着聪明。”从这一自白中得出的结论是（ ） 真理与谬误既对立又统一，谬误从反面推动真理的发展 对每一个认识的个体来说，犯的错误越多，所获得的真理就越多找出所犯错误的原因，意味着接近了真理谬误在一定的条件下可以转化为真理 A B C D,C,4、认识过程,认识具有反复性（不是一帆风顺） （主体受多因素影响；客体复杂、变化） 认识具有无限性（永无止境） （客体、主体、基础无限发展） 认识具有上升性 （波浪式前进，螺旋式上升，不断发展）,例7.黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理（ ） 在认识过程中不断被推翻 在发展过程中不断超越自身 是具体的、有条件的 在认识中不断超越历史条件 A B C D,C,例8. 随着科学技术的发展，目前72小时的气象预报和25年前的36小时的天气预报一样可靠。但由于受