物理全册第十五章第3节串联和并联（第1课时初步认识串联电路和并联电路）课件（新版）新人教版.ppt

1、第3节 串联和并联第1课时 初步认识串联电路和并联电路,学习目标,知识与技能,1.知道串、并联电路的特点 2.会画简单的串、并联电路图，会正确识别并连接串联电路和并联电路,过程与方法,1.掌握两个灯泡（或用电器）串联和并联的连接顺序和方法，做到快而准 2.尝试用探究的方法认识串联和并联电路，通过按照具体要求练习连接电路，掌握解决问题的方法,情感、态度与价值观,通过探究学习串联电路和并联电路的特点，体会物理学知识的应用价值，培养学生乐于将所学知识应用于实际生活的兴趣 1.通过对本节课的学习，培养学生乐于探究生活中的物理学道理的良好习惯. 2.通过学习热机的应用，激发学生的学习兴趣，培养学生将科学

2、知识应用于人类社会的意识，进一步认识科学技术和社会之间的关系.,学习难点,学习重点,学具准备,通过观察和实验，探究串、并联电路的特点,掌握正确连接串、并联电路的方法，培养学生勤动手、勤动脑的习惯，逐步学会自己独立设计电路,电路示教板、节日彩灯、4节电池、2只灯泡、3只开关、导线、多媒体课件,1.串联电路 （1）定义：由电路元件首尾_组成的电路. （2）串联电路图如_图.（选填“甲”或“乙”） （3）串联电路中开关控制整个电路的通断；各用电器之间_（选填“有”或“无”）影响.,2.并联电路 （1）定义：由用电器_组成的电路. （2）并联电路图如_图.（选填“甲”或“乙”） （3）在并联电路中，电

3、流有多条分支，干路开关控制整个电路，支路开关控制其所在的支路；各用电器之间_（选填“有”或“无”）影响.,甲,有,顺次连接,并列连接,乙,无,90个小灯泡是怎样连接起来的？,想想做做,用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？,用电器依次相连的电路叫做串联电路。,知识点1,串联电路和并联电路,1. 认识串联电路和并联电路,干路,L1支路,L2支路,干路,L1支路,L2支路,用电器并列相连的电路叫做并联电路。,2. 串联电路和并联电路的特点,用已连接好的串联电路和并联电路摸索一下它们的特点.,拧下一只灯泡后另一只灯泡不亮了；,拧下了一只灯泡后另一只

4、灯泡仍然亮.,不管在串联电路还是并联电路中，只要把接电源的导线（主干电路的导线）断开，灯泡都不能发光.,串联电路中有一根线接触不好，整个电路都不通了；,在并联电路中，接在其中一只灯泡上的线松了，另一只灯泡仍然亮着.,提示： 连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关。,在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？,实验1,在串联电路中，开关控制所有用电器。开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。,串联电路中开关的作用,在并联电路中，干路开关控制所有用电器。,实验2,在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同呢？,L2,L1,S1,S2,S,请根据电路图，

5、连接实物图。,并联电路开关控制,在并联电路中，支路开关只能控制所在支路的用电器。,L2,L1,S1,S2,S,串联电路和并联电路的特点对比,电路元件逐个首尾顺次相连接的电路连接方式叫串联,将用电器并列连在电路的两端的电路连接方式叫并联,各元件首尾顺次连接,元件并列连接在电路两点间,电流只有一条路径，没有分支,电路有若干条分支，干路和任一支路可构成一条电流路径，电流有若干条路径,开关接在任何位置上都能同时控制整个电路,支路上的开关只能控制该支路干路上的开关能控制整个电路,用电器工作时互相影响，其中一个发生断路故障，电路就不能正常工作,用电器工作时互不影响，支路上的用电器发生断路故障，其余用电器可

6、以正常工作,例1 串联电路和并联电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍，节日的小彩灯是_联的，安装在教室里的几盏日光灯是_联的.,串,解析：节日小彩灯如果有一个熄灭，这一组的灯都会熄灭，因此是串联的；,教室里的灯如果有一盏熄灭，其他的灯不会受到影响，照常工作，因此是并联的.,并,例2 如图所示的电路中，开关只控制灯L2的电路是（ ）,开关闭合后L1短路，而开关断开后L1、L2都亮,开关S控制L1；,开关S控制L2；,开关S同时控制两灯,C,例3 在如图所示的电路中，两个灯泡组成并联电路的是（ ）,B,B图中两盏灯都能独立工作，互不影响，它们各自都能与电源构成通路，所以是并联电路.,串联,根

7、据并联电路的特点，并联电路中电流有分支，各支路上的用电器可独立工作.,串联,短路,光知道串、并联电路的特点还不行，还要学会识别并灵活运用串、并联电路的方法.,知识点2,串、并联电路的识别与作图,1. 串、并联电路的识别,学会了识别串、并联电路，我们还要学会正确连接串、并联电路.,2. 串联电路和并联电路的作图,例4 按如图甲所示的电路图，用铅笔画线代替导线把图乙所示实物连接起来.,甲,乙,串联,电源和元件依次连接,分析各元件之间的关系,并联,分清干路和支路上的元件,先串后并发：将电源和一个支路连接成通路，将另一支路与其并联； 分流法：找到分流点（电流分支处）和合流点（电流汇合处）,（1）已知电

8、路图画实物图的方法：,画出电源,按实物图沿电流方向由正极连接到负极,将支路并联在相应位置,完整电路图,（2）已知实物图画电路图的方法：,1根据电路图连接实物电路。,2根据实物电路画电路图。,3如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属于并联关系的是（ ）,A,B,C,D,A,并联电路的连接特点,4改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。,5开关闭合后，会出现什么情况？改一根线，使它成为并联电路。,短路,6如图所示的电路，若使灯L1与L2串联，则应闭合开关_，断开开关_，若使L1与L2并联，应闭合开关_，断开开关_.,S2,S1和S3,S2,S1和S3,1个,用电器独立工作互不影响,开关控制整个

9、电路，与位置无关,多个,用电器同时工作相互影响,干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路,串联电路和并联电路,认识串、并联电路的特点是识别电路、辨别电路连接形式和进行电路设计的基础.本节教学不能满足于仅让学生知道串联、并联两种连接方式，而要把重点放在通过学生动手实验、实际连接操作的过程，分析归纳出小灯泡的连接形式及串联、并联的各自特点.辨认实际电路是串联还是并联，根据要求画出电路图或根据电路图连接实物图，尤其是连接并联电路，对于初学电路知识的学生来说是比较困难的.因此在教学中应注意把教师的讲述和学生的动手紧密结合起来.,如图是一个简化了的玩具警车的电路图.学习了串联电路和并联电路的知识，你能看懂这个电路图吗？电路图中的小灯泡L与小电动机M是串联的还是并联的？,解：玩具警车的电路图中小灯泡与小电动机是并联的，每个用电器由一个开关控制.小灯泡和电动机可以同时工作，也可以单独工作.,想想议议（见教材P43）,（见教材P