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文档简介

1、燃烧与灭火,涪陵十六中：许艳,学习目标：,知识与技能： 认识燃烧的条件和灭火的原理 能运用燃烧的知识和灭火 的原理解决日 常生活中简单的防火防爆问题,过程与方法：自主设计实验、动手实验、归纳实验现 象和结论，初步学会观察类比等科学 探究方法,情感、态度和价值观： 通过小组合作与交流，培养合作意识、勇于 创新和实践的精神 通过科学探究活动，体验探究的乐趣，感受 成功的喜悦,环节一 探究物质的燃烧条件,1 光头强的房子能燃烧，说明搭房子木头具有什么性质？,2 强哥做烧烤“燃着的木炭”，为燃烧提供了什么条件,3 物质缺乏氧气时能否燃烧？,常见物质的着火点,探究燃烧的条件,改进实验7-1 ：,没燃烧,

2、燃烧,没燃烧,没有,达到,达到,接触,接触,没接触,燃烧需要氧气、温度达到着火点,探究燃烧的条件,结论：物质燃烧条件,可燃物,着火点,氧气,三者同时满足，缺一不可,什么是燃烧？,燃烧的定义,通常情况下，可燃物与 发生的一种 、 的剧烈的氧化反应,氧气,发光,发热,环节二 分析灭火的原理,实验仪器： 蜡烛 烧杯 打火机 剪刀,要求：用尽可能多的方法熄灭蜡烛，并思 考灭火的原理。,结论：,三个条件缺少其一，火熄灭，缺一即可。,环节二 分析灭火的原理,强哥灭火,用水使温度降到物质的着火点以下,场景一,学以致用,环节三 小试牛刀，抢答题目,连环木船起火后曹军要分船,分开木船是想破坏燃烧的那个条件？,隔

3、离可燃物，让没有燃烧的船远离已经着火的船。,分析灭火的方法,场景二,赤壁之战,燃气泄漏时，贸然打开电器开火会引发什么后果？,学以致用,场景三,衣物、被褥是可燃物为什么在浸湿后没有燃起来？,受到火灾威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物，被褥等向安全出口方向冲出去,学以致用,场景四,蒸发吸热，带走热量，使温度降低到可燃物着火点以下,消防队员用水在灭火，在这里水能灭火是因为破坏了燃烧的那个条件？,分析灭火的方法,场景五,逃出升天1,油锅着火,油锅着火后用锅盖盖灭的原理是什么？,学以致用,场景六,古天乐向火中投掷灭火弹后火就熄灭，灭火弹主要破坏了燃烧那个条件？,隔绝了可燃物与氧气的接触,分析灭火的方法,小贴士：一般灭火弹中主要装有沙石或干粉均不可燃,场景七,逃出升天2,救火时不能贸然打开门窗，为什么？,学以致用,场景八,迅速关闭阀门在灭火中起到什么作用

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