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文档简介

1、第六单元 第二节第 1 课 长方形、正方形面积的计算,1. 情境引入,(1)如果想知道黑板的面积有多大，用哪个面积单位最合适？怎样测量？,1. 情境引入,(2)如果要测量学校操场的面积，还用这种方法去量，你们感觉怎么样？下面我们就要学习一种简便的长方形面积的计算方法。,2. 探究新知,（1）长方形面积的大小可能与谁有关？,长方形面积与长和宽有什么关系？下面我们就一起来研究。,（2）研究“一排摆几个面积单位、摆几排与长、宽的关系” 用面积单位测量每个长方形的面积，在表格中填好数据。 刚才你们在摆的时候，都是先摆一排，再摆几排。如果知道“一排摆几个面积单位，就能想到什么？知道摆几排，又能想到什么？

2、,答案,（3）发现长方形的面积与长、宽的关系 一个正方形代表 1 平方厘米，每个长方形的面积是多少？,答案, 怎样得到这个图形的面积？,小结：用直尺测出长和宽各是多少厘米，就可以知道一排摆几个面积单位，有这样的几排。, 通过刚才的研究，你发现长方形的面积与长、宽有什么关系？ 长方形面积 = 长 宽,（4）概括总结。 要求面积，必须知道长和宽各是多少。 知道长可以想到一排摆几个面积单位，知道宽可以想到有这样的几排。 字母公式：s = a b,3. 拓展延伸,（1）口答。,正方形的面积怎么求？ 正方形的面积 = 边长 边长 s=aa,3. 拓展延伸,（2）计算。,（3）看图解决问题。 求面积,一辆洒水车，每分钟

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