4海燕.ppt

1、名 称,部编版语文九年级下册,4 海燕,学习目标,1.有感情地朗读课文，体会作者所表达的思想感情。 2.学习运用象征、对比和烘托等手法，理解文中的象征意义。 3.培养学生勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的人生观。,高尔基（18681936）苏联伟大的无产阶级文学家，也是前苏联社会主义现实主义文学的奠基人。他出生于木匠家庭，四岁丧父，十岁就为生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人等，备尝人间苦难。他亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫和剥削，这为他的创作提供了丰富的题材。他第一次投稿时具名为马克西姆高尔基（俄文意为“苦难”）。著名作品有长篇小说母亲和自传体三部

2、曲童年在人间我的大学。,“无产阶级艺术的最杰出的代表” 列宁,走近作者,文体知识,散文诗是一种文学体裁，它是富有诗意的散文。外观上是散文，使用的是散体语言，但从本质上看它属于诗。,特点一：篇幅短小，不分行，不押韵，但具有浓郁的抒情色彩，充满诗的意境，有内在的音乐美和节奏感。 特点二：内容的跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意。 特点三：多用象征、暗示等手法扩大内容和容量。散文诗运用象征，往往是通篇的运用。,散文诗海燕是高尔基在1901年3月写的幻想曲春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”。当时是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生，人民的革命运

3、动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，满怀激情地写下了海燕。 作者以海燕为题，一是醒目，可以象征无产阶级革命先驱，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目 。用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。,知识链接,初步感知,苍( )茫 胆怯( ) 翡翠( ) 蜿( )蜒 深渊( ) 号( )叫,读准字音,cn qi fi cu wn yun ho,苍茫：空阔辽远；没有边际。 呻吟：指因痛苦而发出声音。 胆怯：胆小；畏缩。 号叫：大声叫。 蜿蜒：蛇类爬行的样子。 卷集：一种大的力量把东西

4、集起来。 翡翠：一种矿物，绿色或蓝绿色，或白色中带有深色斑纹。有玻璃光泽，一种硬玉石。,读一读，记一记。,初步感知,有感情地朗读课文，把握停顿、重音、语速，读出感情。可选择自己感受最深的几段，做一些朗读标记，师生共同研讨部分句段的朗读技巧。,朗读课文,示例一：“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”中“高傲”要重读，语速要快一些。 示例二：“让暴风雨来得更猛烈些吧 ！”要带着满腔激情来读，“更猛烈”要重读。,朗读指导,感知内容,海燕在几个不同的场景中活动，在这几个不同的场景中海燕又有什么表现？,暴风雨将来,暴风雨逼近,暴风雨即临,乌云和大海之间，其它海鸟惊慌失措。,海燕高傲飞翔，渴望暴风雨的来临。

5、,乌云暗低。,海燕搏击风浪，迎接暴风雨。,风云雷电海激烈斗争。,海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨来得更猛烈。,（1-6段）,（7-11段）,（12-15段）,以暴风雨渐次逼近为线索,细读探究,说说海燕在你心目中是一个怎样的形象？你是从哪些地方看出来的？ 可参考如下句式赏析： 用“我从文中_这句话中读出了一只_的海燕”的句式来描述海燕的形象。先在小组内交流感悟。,细读探究,海燕形象总结：,高傲 勇敢 乐观 自信 富有献身精神,细读探究,海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现如何呢？作者在歌颂海燕的同时为什么要写它们呢？,其他海鸟,呻吟 飞窜 恐惧,吓坏 呻吟,胆怯 躲藏,海 海 企 鸥 鸭 鹅,海燕,像黑色的闪电,高傲地飞翔,箭一般、直冲,翅膀碰着波浪,叫喊着,形色,行为,声音,对比 反衬,胆怯、自私、逃避现实,海燕勇敢、执着、勇于献身的精神,文中多次描写乌云、雷声、狂风有什么用意？,描写各种自然景物是为了给海燕的活