生活中的负数——温度.ppt

1、温 度,学 校：湛江市第二十五小学 说课者：曾娣娇,小学数学北师大版四年级上册,第七单元生活中的负数第一课时,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,一、说教材分析,二、说教法、学法,三、说教学流程,一、说教材分析,1、说教材内容和设计理念 温度是选自小学数学北师大版四年级上册第七单元“生活中的负数”的第1课时，是“数与代数”领域中的认识范畴。负数的学习是对数概念的进一步扩充。在学习本课之前，学生已经学习了自然数的知识，并有了一定的数感。为了充分展现负数的魅力，激起学生探索兴趣，我将从学生熟悉的温度出发，丰富负数的现实背

2、景，让学生积累负数认识的活动经验，营造出生动活泼，主动求知的学习环境。为学生下节课学习用正负数表示相反意义的量打下良好的基础。,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,（1）知识目标：结合温度的实例，探索零上温度和零下温度的表示方法，学会正确读写温度计上的温度，会比较两个零下温度。,2、说教学目标,（2）能力目标：经历观察、体验、合作探究等实践活动，培养学生的观察能力、概括能力以及逻辑思维能力，培养学生的合作意识和实践能力。,（3）情感目标：让学生在数学活动中体会成功的快乐，感受数学与现实生活的紧密联系，培养学生学生数学的兴趣。,一、说教材分析,温 度 ,小

3、学数学北师大版四年级上册,本课重点：能正确读写温度。 本课难点：比较两个零下温度的高低。 本课关键：借助于温度计来理解。,3、教学重点难点：,一、说教材分析,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,4、课前准备：课件、温度计。,一、说教材分析,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,二、说教法、学法,新课标指出：“要让学生在数学学习中获得基本活动经验，体会数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系。” 因此，在本课的教学中我创设丰富的生活情境，实践活动，激发学生的兴趣，调动学生积极主动性。在教学过程中，我主要采用情境教学法，直观教学法和谈论法进行教学。在学生学习方法上，我侧重关注学生学会观察、动手实

4、践、自主探究、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，获得基本的数学活动经验。,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,三、说教学过程,（一）从生活中感知负数。,（二）从活动中，认识负数。,（三）回归生活，理解负数。,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,漠河：零下0零下4 ,北京：零下05 ,西安：06 ,拉萨：零下412 ,台北：1724 ,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,北京 ：零下25,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,三、说教学过程,（一）从生活中感知负数

5、。,（二）从活动中，认识负数。,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,三、说教学过程,（一）从生活中感知负数。,（二）从活动中，认识负数。,（1）观察活动：,（2）画图活动：,（3）比较活动：,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,0,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,三、说教学过程,（一）从生活中感知负数。,（二）从活动中，认识负数。,（1）观察活动：,（2）画图活动：,（3）比较活动：,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,-17,-4,0,+6,+6,+24,-4,+12,-2,+5,温 度 ,小学数学北师大

6、版四年级上册,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,-2,-4,-17,-2 -4 -17,-2,-4,-17,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,（三）回归生活，理解负数,1、基础练习,2、综合练习,3、延伸练习,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,（三）回归生活，理解负数,1、基础练习,2、综合练习,3、延伸练习,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,（三）回归生活，理解负数,1、基础练习,2、综合练习,3、延伸练习,温 度 ,小学数学北师大版四年级上册,找生活中的负数,温 度 ,小