事物的正确答案不止一个课件_(1).ppt

1、,找一找，这幅图画画了几张脸？,想不到吧！这里 竟有九张脸。,1+1=?,一把锯子 + 一片森林 = 一片荒漠 一支笔 + 一张纸 = 一幅画、一首诗、一首歌、一个世界 一个李白+ 一壶酒” = 诗百篇,事物的正确答案不止一个,美罗迦费因格,学习目标：,1、了解议论文这种文体，抓住论点。 2、弄清本文的论据，掌握其论证结构。 3、理解“创造性思维”的含义，培养“创造性思维”能力。,议论文知识储备,1、什么是议论文？,2、议论文的要素,三要素,论点,论据,论证,就是作者在文中加以阐述和证明的 主张和看法。,是支撑论点的材料，是作者 用来证明论点正确的 理由和根据。,运用论据证明论 点的过程和方法

2、。,议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体。,3、议论文的论证方式：,立 论：,直接提出并阐明论点的论证方式。,驳 论：,通过反驳对立的论点来阐明自己 的论点的论证方式。,4、论据可分为两种：,5、常见的论证方法：,A 事实论据 B 道理论据,举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证 引用论证 驳论中还采用 “以子之矛攻子之盾”法 归谬法,持之以恒 推敲 轻而易举 锲qi而不舍 行之有效 孜z孜不倦 根深蒂d固 汲j取 不言而喻 一事无成,一、词语理解,比喻斟酌字句，反复琢磨。,形容办事毫不费力。举，向上托。,比喻有恒心，有毅力。,实行起来有成效，多指

3、已经实施过的方法和措施。,有恒心，长期坚持下去,勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。,不用说就可以明白。喻，明白。,连一样事情也没做成；什么事情都做不成。,吸取。汲，从下往上打水。,比喻根基深厚牢固，不可动摇。,1、文中表明作者观点的语句是哪一句？ 2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？ 3、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？ 4、最后,作者是如何总结的?,一、读一读、想一想,2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？,二、分析与研讨：,由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。,1、文中表明作者观点的语句是哪一句？,因此，不满足于一个答案，不放弃探求

4、，这一点很重要。 事物的正确答案不止一个,3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。,（一）创造性的思维需哪些必需的因素？（二）创造性思维是否任何人都具备？,提出这两个问题，作者运用什么句式？,设问句。它的作用有:引出下文，引发思考。在结构上起过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,、创造性的思维需要哪些必需的因素。,a、学识渊博、精通各种知识。,b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识,C、持之以恒地进行各种尝试。,、创造性思维是否任何人都具备？,任何人都拥有创造力,拥有创造力的主要根据是什么?,拥有创造力的人留意自己细小的想法.,a.经常保持好奇心，不断积累知识； b.不满足于一个

5、答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识； c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,4、最后,作者是如何总结的?,怎样才能成为有创造力的人？,三、小 结,提出问题 （ 13段） 不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常 重要。 分析问题 （4-12段） 第一层（4 8段）：创造性思维所必需的要素。 第二层（ 912段）：拥有创造力的主要根据。 解决问题（13段） 总结，做一个富有创造性的人的关键所在。,一、文章结构,四、认识自我,你是个有创造性思维的人吗？,请同学们认真观察下列图片，试着说出自己的“想法”,1、观察图形，你能看出的有什么？,1、请为我们伟大的祖国写一段5

6、0字以内的祝福语，用上提供的词语。 幸福 昌盛 繁荣 安康 腾飞 。 2、 请写出借“月亮”思念亲人的连续的两句古诗（词）表达我们对台湾同胞的思念之情_。,五、考场练兵,请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的 综合性学习。（2009年陕西省中考题）,六、多角度语言思维训练,例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是 。,请仿照例句，再写出至少3句。,生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是

7、一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。,生活是一张照片，_。 生活是一个调色板，_。 生活是一支梭，_。 生活是一棵树，_。 生活是一场梦，_。 生活是一幅画，_。 生活是一面镜子，_。,多角度语言思维训练,关于小鸡过马路的问题,欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。,唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊!”,王朔：我是流氓鸡我怕谁？！,拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。,阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。,钱钟书：马路这边的鸡想跑过去， 马路那边的鸡想走过来。,物理老师_。,体育老师： 。,数学老师： 。,语文老师： 。,英语老师： 。,请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。,1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？语文,2、Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将 来时.英语,3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？数学,4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？物理,5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。体育,仅供参考,小结,同学们，创新