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文档简介
1、活力教育 生态校园 幸福师生跃小 贾秋岚眼下提倡这样一种教育理念,即“活力教育 生态校园 幸福师生” 近年来,我们整个扬中的教育,本着活力教育,生态校园,幸福师生的办学理念,在培养学生的主动发展,多样发展,个性发展,全面发展上,做了一些探索和尝试。何谓活力教育?教育不再是传统的老师教,学生学,而是老师寻求新颖的、恰当的教学方式让学生主动学。教育不再是老师呆板地教,而是灵活地刺激学生主动探索。教育不再是方法单一,而是不断创新。何谓生态校园?校园应该人文气息浓厚。校园的硬件设施与软件设施发展和谐。何谓幸福师生?师生关系如同父与子,母与女,亦或朋友,师生之间没有屏障,彼此平等,关系和睦。若说这一教育
2、理念是我们所追求的理想境界,那在实际的教育实践中只要我们端正心态,时刻学习,不断进取,视学生为子女、朋友,这种理念定能转化为现实。我们学校开设课程超市,拓展课程资源。培养兴趣爱好,促进学生的多样发展。课堂超市进一步深化课程改革,全面推进素质教育,满足学生个性化成长需求而做出的一项探索和创新。课堂超市我们固定时段组织开展,各校统一、课堂超市像选东西一样选课程,涵盖德育类,学科类,综合探究类,包括音乐、舞蹈等艺术教育,包括乒乓、篮球、田径、等体育趣味活动。我们形成了一套完整的课程超市运作,管理的自主体系。有了科学的、正确的、理想的教育理念,势必为我们实际的教育过程服务。眼下提到:“提升教育质量,让
3、群众满意;提升教育形象,让社会满意”。作为青年教师,我们肩负教育的重任,该如何背负?首先应该为提升教育质量做出自己的贡献。我认为要提高自己的教学质量必须以情感教育为桥梁,以兴趣教育为启迪,掌握教材,现谈谈自己的一点体会:作为一名合格的小学教师必须具备:童心、爱心、耐心、事业心。我们要真诚地热爱每一位学生,平等对待每一位学生,尊重、赞赏每一位学生,不要吝啬表扬。其次对不同的教学内容,对不同的学生教师所采取的教学措施有所不同。如果对学生已学的内容不了解,根本无法着手于新内容,这就要求我们必须读教材。在掌握教材内容的基础上还要了解学生。只有了解教材内容、了解学生。老师才会设计出优秀的教案,上起课来才
4、会得心应手,随之教学效果一定会不错。另外我觉得教学方法的好坏会直接影响教学质量的好坏。俗话说的好:“教无定法、贵在得法”,当今是以创新为主的时代,教学的列车也要踏上创新的轨道上来。作为教师首先要明白时代的要求,要敢于打破老师讲,学生听的常规思维,大胆而科学地革新教学方法,老师要融入学生群体中,要让学生觉得老师的形象不是可敬可畏,而是可敬可亲。只有这样,学生思维才会开放,在课堂上学生才会大胆提出问题,发现问题、解决问题。总之,要提高教学质量不是单一的,而是多方面的,我们要根据学生认知特点,采取恰当的教学方法,挖掘教材本身的快乐因素,激发学生学习兴趣,变学生的“苦”学为“乐”。那如何提升教育形象?我们知道,师德是教师人生观、世界观、价值观、教育观、人才观、质量观和全部行为的总和。师德建设就是塑造教师灵魂的过程,它关注的是教师的思想、态度、工作能力和生活方式、工作方法。孩子是祖国未来的希望,是学生园得以生存的最根本因素。要想让孩子们热爱学生园,喜欢上学生园,学生教师就必须要有一颗纯真的爱心和崇高的师德。爱,是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育。作为一名学生老师,不仅要教给学生知识,更要给予爱。我会牢固树立
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