13课事物的正确答案不止一个.ppt

1、4-1=?,问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？,413,414,415,事物的正确答案不止一个,美罗迦 费 因格,学习目标：,1、感受作者求异的思维，懂得确立创造性思维的重要性，努力培养自己的创新精神。 2、学习并运用事实论据证明论点。 3、理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系。,自学目标一：,1、认真阅读课文，初步感知文章主要内容。 2、解决文中的生字词。 3、找出本文的中心论点。,1、给重点字注音。 汲取( ) 根深蒂固() 孜孜不倦() 锲而不舍(),j,d,z z,qi,2、根据释义写出相应的成语。,（1）形容事情容易做，不用费力。() （2）一件事都没

2、有做成功，形容事业上毫无成就。() （3）实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明生效。() （4）不用说就可以明白。(),轻而易举,一事无成,行之有效,不言而喻,汲（j)取：吸取。 推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。 根深蒂(d)固：比喻基础稳固，不容易动 摇。 孜孜(zz)不倦：勤勉的样子。 持之以恒：有恒心地坚持下去。 锲(qi)而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。 不言而喻：不用说就可以明白。 轻而易举：形容事情容易做。 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。,生字词,请同学们用自己喜欢的方法阅读（包括朗读、默读、边读边圈点勾画）课文，要求做到： 用概括的

3、语句说一说本文主要写了哪几方面的内容。,一、不满足于一个答案，不放弃探求（事物的正确答案不止一个） 二、寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。 三、创造性的思维必需的要素1.孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。2.必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。3.持之以恒地进行各种尝试。 四、区分一个人是否拥有创造力的根据1.是否相信自己具有创造力；2.是否留意自己细小的想法。 五、做一个富有创造力的人的基本条件1.相信自己拥有创造力；2.保持好奇心；3.探求新思路；4.发展小灵感。,中心论点：事物的正确答案不止一个。 （不满足于一个答案，不放弃探求。）,整体

4、感知，找出观点,论题：议论创新问题。,试按照议论文的基本结构划分本文的层次： （1-3）设立问题，分析答案，确立观点。（提出问题） （4-12）分析创造性思维必需的要素。（分析问题） （13）总结全文，号召做一个富有创造性的人。（解决问题）,自学目标二：,1、作者是如何引出论点的？ 2、作者又是如何论证论点的？ 3、作者运用了哪些论证方法?有何作用？ （提示：带着问题再细读课文，小组讨论。）,1、文章是如何引出论点的？ 本文开头从一个选择题谈起，从而引出本文的中心论点。 这样做有什么好处？ 使抽象的议论显得具体、形象、通俗易懂，能引起读者阅读的兴趣。,从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来

5、.,A,B,C,D,作者非常善于联想,这道题让他得出了什么结论呢?请大家读第3段思考.,事物的正确答案不止一个。 （不满足于一个答案，不放弃探求。）,要不满足于一个答案,寻求第二种答案,有赖于什么?,创造性的思维,A有渊博的知识； B有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识； C相信自己，留意细小的想法，并有有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。,读412段,思考创造性的思维有哪些必需的要素?,*约翰古登贝尔克将毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。 *罗兰布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。,这三个要素在5、6两段中

6、就已呈现，那么是否能删去7、8两节呢？,举例论证,有力地证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。,课文为什么说“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”？ 因为知识是创新的基础，只有具有渊博的知识，才能进行创造性思维。,贝多芬,他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位。也许是命运的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了。但是，在这之后的八年中，他依旧继续着音乐家的生命，大大发展和改变了古典音乐 。他是德国最伟大的乐曲家之一，创作了如：英雄、命运、田园等交响曲，月光、热情、黎明等钢琴奏鸣曲。,莎士比亚,英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他重要的喜剧作品有仲夏夜之梦、威尼斯商人、无事生非、皆大欢

7、喜、第十二夜等；历史剧理查三世、亨利四世；四大悲剧哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白。 莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。”“在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。” 伟大的德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士比亚！” 中国戏剧家曹禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人类永久又惊又喜的巨人！,爱因斯坦,20世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手。他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如4岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向南方？它周围有什么东西推动它？ 爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一他一生中开创了物理学的四个领域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论 他是

8、量子理论的主要创建者之一他在分子运动论和量子统计理论等方面也作出重大贡献,读912段,圈划富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别.,有人觉得创造力仅仅是他们的，作者是这样认为的吗？,富有创造力的人 缺乏创造力的人 认为自己具有创造力 不认为自己具有创造力 （自信） （不自信） 关注极其普通、甚至一闪念的想法， 进行自我压制 进行并对它反复推敲，逐渐充实。,对比论证,任何人都能成为一个富有创造力的人,齐读最后一段 思考：怎样才能成为一个富有创造力的人？,1.相信自己拥有创造力； 2.保持好奇心； 3.探求新思路； 4.发展小灵感。,自学目标三：,1、品味设问句式及其作用。 2、根据提示仿写。 3、

9、课堂练习。,围绕“创造性思维”，作者运用三 个设问句提出了三个问题，请在文中 找出这三个设问句，结合上下文，仔 细体会其表达作用。,品味设问句式,文章开篇对四种图形的选择，如“你是怎么回答的呢？要是你选择的是”“那么，又怎样呢？这是唯一”。,第段段尾：“那么，创造性思维又有哪些必需的要素呢？”。,第段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？存在富有创造力和缺乏创造力的区别有哪些呢？”。,议论文中常常使用设问句。设问句是一种无疑而问，自问自答的修辞方式。它的作用有:在结构上起承上启下的作用，有利于逐层地展开论述，使文章结构紧密，条理清楚。在表达效果上更适合读者心理，更能引起读者的注意和思考，使文势有变化。,善用设问句,巧用设问句可以使你笔前有路，笔下生辉!,仿句： 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生