教学效益是如何提高的.ppt

1、深化新课程改革背景下 如何提高教学效益？,慈溪中学 张勇波,提高教学效益是一个永恒的话题,本人所谈内容可能仅是皮毛，权当抛砖引玉。不当之处，还望各位不吝指正。,每一位老师都想提高教学效益，并且都有一套较适用的私人办法。,一、说在前面的话,二、“教学效益”之我见,投入产出比。（其值越小，表明经济效果越好。）,投入：人力、物力、财力,产出：成绩？,什么是教学效益？,如何“计算”教学效益 ？,新课程提出的三维目标： 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观,有人认为：课堂教学的有效性特征（或表现）可以列举很多，但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及会不会学。,教学评价改革是多么重要！,学生的进

2、步或发展 是教学有没有效益的唯一指标。,三、怎样提高教学效益,围绕“学生的进步或发展”思考。,从学生角度。,从学习环境角度-主要在课堂中。,从学生学习的引领者和课堂教学的组织者角度-老师,特别强调以下几个方面,1.首先是教师练好自身内功,5.少讲废话，直奔主题,4.明确中心任务，围绕中心主题,2.全面关爱学生成长的层面上展开教学活动,3.认真备课,6.教无定法，贵在得法,三、怎样提高教学效益,围绕“学生的进步或发展”思考。,此外，从提高应试水平讲，了解测量的标准与方式。,四、如何提高应试教学效益？,反证法。从任教班级成绩差的情形来解析几种提高教学效益的思路与方法。,教育出来的学生具有良好的考试

3、能力。虽然这种教学效益观念屡屡受到批判，目前依然具有广阔市场。,班级整体不错，但你任教科目重要考试时成绩比兄弟班差。,应当与有关老师（特别是班主任）取得联系与沟通。,分析各小题失分状况，加强教学的针对性。,通常的小测验成绩一直很好，但联考砸了。,检讨一下自己的教学目标与教学重心，可能有问题。,自己任教科目学生无兴趣，散漫。,想一想，自己专业是否欠扎实，还是没安心工作。或者，平时对待学生只有作业和骂声。,经常补习、作业，自己忙得不亦乐乎，但学科成绩仍不尽人意。,应尽量多让学生自学，让学生自己讲练。,师生关系良好，而学生成绩不好。（这是有些教师常犯的毛病）,当前的教学毕竟有一定的被迫性。请保持师生

4、适当的距离。,学生个体人也聪明，成绩也不错，但自己任教科目成绩不好或不稳。,改变自己在学生、家长中的形象和印象。,个别学生，家长关心，个体听话，但成绩就是上不来。,原因不外有三：一是学生的生活环境过于优越，怕苦。二，不是读书的料。三，看历史过程和各科的情况再定。,走头无路。不妨请教旁（高）人。,闻君一席谈，胜读十年书。,1.据心理学家研究，学生思维的最佳时间是上课后的前5分钟到20分钟。,几点提示，并与大家分享。,2. 课堂教学六要素。 第一个要素：点。第二个要素：量。 第三个要素：度。第四个要素：序。 第五个要素：法。第六个要素：情。,3. 转变教学观念和方式。,谢谢大家！,欢迊来我校（慈溪

5、中学）传经送宝 欢迊交流！,京华时报：别让孩子“假”在起跑线上 比如最近，浙江一所（杭州拱宸桥）小学选大队委员，校方开通了网上投票。没想到两天半时间，25位候选人都获得了远高于学生总数的票数。竞选者为了拉票绞尽脑汁、花样百出，演讲、海报一样都不少，有的甚至动用了海外关系。结果当选者独揽7万多票，而这个学校总共才有1100多名学生。这样弄虚作假的闹剧发生在一所小学，我们且不说这个“赢”有多么的急功近利，单说这条“起跑线”就根本已经歪得离谱了。 ,专访：教育导向偏差是导致青少年体质下降的主因 全国政协委员、中国工程院院士钟南山教授呼吁全社会关注青少年的体质健康问题。他近日接受记者专访时强调了青少年

6、加强体育锻炼的紧迫性。 “以分数和考试作为指挥棒的教育体制，永远不可能很好地改善学生体质” 教育部去年公布的调查结果显示，中国青少年体质在过去年内持续下降。 钟南山认为，青少年体质下降的最主要原因是教育的导向问题。他说：“我们衡量学生的主要标准是分数，而分数的背后是读书，是大量的作业和训练记忆的东西。好像一个学生的其他方面并不重要，而只是要求他书读得好，分数拿得高。学生从小到大，主要精力和大部分时间都用来读书。” 他说：“由于分数挂帅，造成周围环境尤其是家长最关心的是孩子的智力方面，而很难去认真考虑孩子的身体，觉得没有病、凑合过得去就行了。” 但是，他认为，其实“体质”与“健康”是两回事，把“

7、健康”仅仅定义为没有病，对青少年是绝对不行的。增进青少年健康最重要的是增强体质，包括肌肉力量、心肺、神经系统这几个最重要的方面。 钟南山说，青少年体质下降，生活方式的转变也是一个重要原因。一是交通工具有很大进步，出门去什么地方基本上是以车代步；二是电脑、网络进入生活，活动不足造成学生体质下降。 “青少年参加体育锻炼，不仅仅是为了身体健康，还可以培养很多好的品质” 钟南山现任广州呼吸疾病研究所所长，年轻时曾是一位体育健将。他年代表北京医学院参加北京市高校运动会获米跑冠军，年在第一届全运会上打破米栏全国纪录，年获北京市运动会男子十项全能亚军。时至今日，北京大学医学部还有几项由他创下的运动纪录无人能破。 钟南山把体育对人的影响总结为四点。“第一是教给我不服输、力争上游的精神。体育的精神是你好，我比你更好。这是力争上游的健康思想。“第二点还是对意志品质的提高。体育教人不服输，也教人不怕输。因为参加体育比赛我们经常是失败的，冠军只有一个。不怕挫折对我们的工作有很大帮助。“第三是讲求高效率。用时间就应该像在运动场上那样，分秒必争。直到