八年级物理上册眼睛和眼镜

1、义务教育课程标准实验教材 八年级物理,眼睛与眼镜,眼睛,一、人眼结构：,角膜,晶状体,视网膜,睫状体,玻璃球,瞳孔,虹膜,一、人眼看物原理：,2、眼睛看物体原理：,1、照相机原理：,角膜、晶状体的共同作用,相当于一个凸透镜。,视网膜,则相当于一个光屏。,类似照相机的凸透镜成像,晶状体、角膜等组织共同作用相当于一个凸透镜，从物体发出的光线经过它会聚在视网膜上，形成物体的像。 远眺时：睫状体放松，晶状体较薄，焦距较长，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清楚远处的物体 。 近观时：睫状体收缩，晶状体较厚，焦距较短，近处物体射来的光又会聚在视网膜上，人便能看清楚近处的物体。,正常的眼睛,二、

2、人眼看清远近物体的原理：,当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。,当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。,晶状体的调节作用,三、近视眼及其矫正,1、成因：,2、矫正：,配戴用凹透镜做成的近视眼镜。,晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前 近视眼是由于长时间看近处的物体, 使睫状肌长时间处于收缩状态,导致 其调节能力降低,由于睫状肌长时间 处于收缩状态,因此睫状小带一直处 于收缩状态,导致晶状体一直被拉紧, 变薄,导致前后径加长.,四、远视眼及其矫正,1、成因：,2、矫正：,晶状体太薄，折光能力太弱，成

3、像于视网膜后。,配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜）,比较远视眼与近视眼,太厚,太弱,在视网膜后,在视网膜前,太强,太薄,凹透镜,凸透镜,Flash对比,保护我们的眼睛已经刻不容缓！,1、不要边走边读； 2、不要躺在床上阅读； 3、不要在过强或过弱的光线下阅读； 4、不要长时间玩游戏；,不躺卧看书,不在光线暗的地方看书,不在直射的强光下看书,不走路看书,读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右,看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟,补充：眼镜的度数,1、什么是透镜焦度？,2、什么是眼镜的度数？,3、眼镜的正、负度数是什么意思？,焦距的倒数，=1/f，单位：m-1,镜片

4、的度数透镜焦度乘100的值，D=100,单位：度,眼镜的正、负度数分别表示是凸透镜和凹透镜,小结：,眼睛和眼镜,眼睛,眼镜,(1) 眼球,(2) 角膜、晶状体,视网膜,(3) 晶状体厚薄可以改变,(1) 近视眼：,(2) 远视眼：,照相机,镜头,胶片,厚、,强、,前,凹透镜,薄、,弱、,后,凸透镜,作业:,1、完成教科书P70页动手、动 脑学物理1、2、3。 2、完成练习册。 3、找一个老花镜，并测出它 的度数,课堂练习(一),、以下的四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）,、B、C、D、,课堂练习,、下图是一组眼睛模型，凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，用平行光照射每个模型。,1)图a是正常眼睛的模型，图b是_眼睛的模型，图c是_ 眼睛的模型。 2)要使光线达到b图视网膜，采取的方法是在凸透镜前加_ 3)要使光线达到c图视网膜，采取的方法是在凸透镜前加_,近视,远视,凹透镜,凸透镜,课堂练习(二)：,1、在正常情况下，视网膜上接收到的像是 像 ；加上矫正眼镜后，视网膜上接收到的像是 像。（填“实 ”或“虚”）,2、近视眼只能看近处的物体可能的原因是（ ）A、晶状体太厚；B、晶状体太薄； C、像成在视网膜后；D、眼球太长。,4、有+250度-200度的眼睛片，它们的焦距分别是多少？近视眼配戴哪个？,A、D,实,实,0.4m