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文档简介

1、儿童行为问题形成因素,预防青少年违法犯罪心理专题系列讲座之一,主讲：赵广平,几个数字,应该考虑哪些因素,儿童个体的因素+环境的因素,学校推波助澜,社会随机放大,家庭种下恶果,总结,现代生活不适合今天的儿童 英国作家、教师和独立文化顾问-休帕默 飞速更替的新生产力处于转型期的世界 新生产力的代表80后 中国的8421部队 所有因素都与技术变革和家庭结构瓦解有关,现在的社会特点与儿童行为问题,对传统习俗的态度 新生产力代表的矫枉过正时代,影响儿童生活的十大因素,技术变革、消费文化 流行文化、中性化、后现代,教育变革中的竞争风气 品行,交流技能低 孤僻、容忍度（任性）,家庭结构变化、儿童保育水平低

2、原焦虑、多动,缺乏玩耍时间、睡眠不足 符号世界、现实世界,食物过剩、不良饮食 自我控制、探索行为,总结,隔代抚养问题多,奶奶没有妈妈好印刻效应,体力精力都不足互动反馈,政出多门不一致代级差异,后续教育问题多亲子猜疑,关键时候搬救兵挫折逃避,独生问题8421部队,分居、离异、形式婚姻、重婚,98%的少年罪犯都来自破碎的家庭,抚育家庭结构变化,家庭功能演变：繁殖经济性爱,离散型、放任型、独裁型、溺爱型 权威统合型,离散型、放任型 、溺爱型责任？ 苛刻严格的独裁教养软弱、儿童攻击性 权威型：父母接受、行为督导、心理自主,抚育4教养方式与社会交往,现代生活正一步步消解着那些优良传统，这是生活节奏加快、

3、家庭破裂、现代科技发展的副产品,闽商文化出外打工、留守儿童,经济全托、双语、私立教育,习俗闽,总结儿童的行为问题应,看清爱的真面目,尽可能满足最低需求 还给儿童自然学习机会,过多责备孩子没有理由,更多追究父母和环境的责任,学校不应推波助澜,教育竞争风气导致儿童社会技能和行为技能低下,教师没有时间关注儿童的社会性缺陷,家长希望提高孩子成绩驱使学校考试文化,学校1：教育风气,学校2：校风、班风学校适应,学校3：教学内容,重知识轻能力 重智力轻非智力因素,学校4：教学方法,重概念轻体验 导致学生情感冷漠 重小概念轻大概念体系 导致学生思维批判性差,信息社会的师生互动类型,信息社会的师生互动特点,师不必不如生,教学导学 管理教学,学校5：师生互动,永不放弃

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