生物人教版七年级上册《第二节 生物与环境组成生态系统》.ppt

1、第二节 生物与环境组成生态系统,通过本节学习，你将知道： 什么是生态系统？ 生态系统的组成是怎样的？ 什么是食物链衣食物网？ 为什么说生态系统具有一定的自动调节能力？,第二节 生物与环境组成生态系统,想一想 议一议,右图画出了草原上的部分生物。有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现草几乎被虫吃光了，而天然牧草却生长良好。,这是什么原因呢？这个事例说明了说明道理？,生物与环境是一个不可分割的整体,一、生态系统的概念,在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。,一片森林,一条河流,一块农田,一个湖泊,一片草原,一个城市,地球上最大的生态系统是,一滴

2、水可看作一个生态系统,生态系统的范围：根据研究需要可大可小。,生物圈,资料分析 分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。,二.生态系统的组成,讨论 1.树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 答：昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。 2.腐烂的树桩最终会消失吗 ？ 答：会。树干中的有机物会被真菌、细菌分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）。 3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？,职能：植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源 地位：生产者是生态系统

3、中必不可少的成分。,角色：生产者,植物,二.生态系统的组成,职能： 动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，获得维持生命的物质与能量。,动物,角色：消费者,二.生态系统的组成,职能： 能够把动植物的遗体排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。 地位：分解者也是生态系统中必不可少的成分。,真菌,细菌,角色：分解者,二.生态系统的组成,非生物部分（环境）,物质：空气、水分、土壤(无机盐)等,能量：阳光、温度等,作用：主要为生产者提供能量及CO2和水等原料,二.生态系统的组成,分解者 （细菌、真菌等）,消费者 （动物等）,生 产 者 （绿色植物等）,非 生 物 部 分,相互依存、相互制约,

4、生物部分,非生物部分,植物,动物,细菌和真菌,生产者,消费者,分解者,阳光、温度、水、空气、土壤等.,生态系统的组成,生态系统,1.在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者.,三.食物链和食物网,2.P22观察与思考.,兔,草,狐,我们都听过“螳螂捕蝉，黄雀在后”，在这个句子中就隐含了一条食物链，你能找出来吗？把你找好的食物链写下来。,食物链的写法：,1.食物链从生产者(绿色植物) 开始,2.食物链只包括生产者和消费者；不包括分解者,也不包括阳光等非生物部分,3.食物链的箭头指向捕食者，箭头所示方向为物质和能量流动的方向.,注意事项:,观

5、察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系（箭头指向取食者或捕食者）。,你连接的食物链有多少条？这些食物链是互不关联的吗？,从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。,假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？,分析下面的资料 右图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物B剑水蚤 C蜻蜓的幼虫 D小鱼 E大鱼。 图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。 红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。,微小的水生植

6、物,剑水蚤,蜻蜓的幼虫,小鱼,大鱼,淡水生态系统中的一条食物链,有毒物质在食物链中的富集,食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。,讨论：,1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了会产生什么样了后果？,有毒物质 微小的水生植物剑水蚤 蜻蜓的幼虫小鱼大鱼人,这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严重危害。,2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多？,因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。,保护环境就是保护人类自己！,讨论：,草 兔 草

7、兔,在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，兔的数量会由于食物充足而大量增加。兔的数量会不会无限制地增加呢？,因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。,四、生态系统具有一定的自动调节能力,人类应该爱护生态系统，合理利用资源。,给我们的启示,如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？,为什么呢？,生态系统的自动调节能力是有限度的。,如果草场上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。,不同类型的生态系统的自动调节能力是不同的，一般来说，生态系统的生物种类越多，数量越庞大，其自动调节能力就越强，反之就越弱。森林生

8、态系统草原生态系统沙漠生态系统。,爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” 观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？ 提出你所发现的问题，与同学交流，讨论谁提出的问题更有探究的价值。,五、技能训练：发现问题 提出问题,观察它们双眼在头部的位置，你发现什么问题了吗？,一、生态系统的概念： 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。,第二节 生态系统,二、生态系统的组成：,生态系统,生物部分,植物-,动物-,细菌，真菌-,非生物部分-,三、食物链和食物网：,四、生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维 持 在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。,光、空气

9、、水等,生产者,消费者,分解者,小结,生态系统具有一定的自动调节能力。,物质和能量沿着食物链和食物网流动,1判断下列说法是否正确。正确的画“V”，错误的画“”。 (1)一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。( ) (2)生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。( ) (3)生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。( ),X,X,V,2下列四个选项中，正确表示食物链的是： ( ) A.阳光草牛虎； B.鼠蛇鹰； C.鹰蛇青蛙昆虫； D.草兔鹰 3有些人爱吃青蛙，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生什么后果？ 答：野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物有一定的危害。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。,D,4生