孔雀东南飞(陈阁).ppt

1、1【答案】要点：我保留着儿童的性情(童心)；这使我对童话描绘的美好世界有深厚的兴趣【解析】这道题考查对重要句子的理解能力之所以重要，在于这句话表达上很有味道，因为它采用了借喻的手法，用灵魂里那个孩子来比喻童心把本体找出来，还原朴素的本意即可2【答案】要点：(1)描写了东天北平的灰暗、寒冷、干燥给人的不愉快，表达了对现实的失望(2)与童话中、记忆中春天的美好形成对比，从而表达了对美好春天的向往 (3)引出后文“回想春天”的内容(或：作铺垫)【解析】这道题同样考查对作者表达技巧的鉴赏能力答题思路如下：先说表达了什么，再看这一段与上下文的关系，与主题的关系，与读者的关系，有则答，没有则弃3【答案】要

2、点：(1)温暖潮湿的气息 (2)浓烈，无处不在(充满每一个角落) (3)自然的气息(4)温馨祥和的气息(5)故乡生活的气息 (6)充满诗意的气息【解析】这道题考查概括能力关于春天的气味，都是作者童年记忆中的那种感觉，也是作者向往的那种感觉作者通过回忆，借助很多细节逐一表达出来，我们概括时一一对照，注意合并同类项4【答案】要点：(1)不沉沦于无情的现实 (2)保持着儿童般的纯真 (3)追寻自然诗意的生活【解析】这道题考查探究能力虽说是探究，并不是凭空捏造，依然建立在文本基础上本文写现实的无情，写童话世界的美丽，写童年自然美好的生活，无不在说明作者的生活态度要把这些态度概括出来，再用自己的话进行简

3、单评价,孔雀东南飞,兰 芝 自 诉,仲 卿 求 母,夫妻话别 赠物,新 妇 严 妆,别辞芝兰,夫 妻 盟 誓,伤 归,学习目标 1、理解课文歌颂爱情控诉封建礼教的思想感情。（重点） 2、体会通过语言动作描写塑造人物性格的方法，理解赋比兴的运用。 （难点） 3、了解关于乐府的基本知识。,孔雀东南飞是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的木兰诗并称“乐府双璧”。 选自南朝徐陵编的玉台新咏卷一，原题为古诗为焦仲卿妻作。它是我国古代最长的叙事诗。,汉乐府：中国古代乐府官署(汉武帝首设)中配乐演唱的诗歌。包括民歌和文人创作两大类。后人多用以代称入乐的民歌。 两汉乐府诗体裁以五言为主，兼有七言和杂言，句式灵活自

4、由。叙事性强，出现第三人称叙述视角。 既继承、发展了诗经的现实主义传统，也继承、发展了楚辞的浪漫主义精神。,关于“汉乐府”,“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的音乐机构，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐。后来，把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”。,乐府概念的流变,汉：音乐机构音乐性诗体 唐（新乐府运动）：政治讽喻诗 宋元以后：词、曲,叙事诗：借助于故事情节 塑造的人物形象，来抒发作 者的思想感情，表现诗歌的 主题思想。,抒情诗： 直接借景或借物抒情,二、汉乐府民歌的主要特点 1.反映社会现实的广阔和深刻。 2.叙事成分占很大的比重。 1）塑造出性格鲜明的人物形象，标志着中

5、国文学史上叙事诗歌的一大发展。 2）往往通过人物的对话表现人物的性格特征， 要求口吻毕肖。 3）常用铺陈的描写手法。,3.比兴的运用在汉乐府民歌里也有特色。 4.形式多样，有四言诗，有五言诗，有杂言诗。,三、“焦、刘殉情”的故事传说： 汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿结为恩爱夫妻。但刘兰芝却为婆婆不容，遭到封建家长婆婆的百般刁难，忍无可忍，只好自请回娘家。焦、刘“誓死不相负”。兰芝回到娘家后不久，县令、太守先后登门替儿子求婚，仲卿闻知此事，急见兰芝，生人作死别。在完婚那天，兰芝举身赴清池，仲卿也自挂东南枝。尔后双双化成鸳鸯，相向而鸣。这个美好的故事传说就演化成了这首我国最早最长的

6、叙事诗。,四、情节结构,比兴开头（1） （引子） 兰芝被休（2-6） （开端） 夫妻誓别（7-12） （发展） 刘兄逼嫁（13-21） （发展） 双双殉情（22-31） （高潮） 魂化鸳鸯（32） （尾声）,引子 开端 发展 高潮 尾声,托物起兴,兰芝被遣,夫妻誓别,兰芝抗婚,双双殉情,合葬化鸟（浪漫主义笔法）,求情赠物严妆辞归誓别,伤归拒婚逼嫁迎娶,死别殉情,凄凉哀怨贤良聪慧,情意深厚镇静刚强,蔑视权贵敢于反抗,忠贞不渝宁死不屈,揭示封建宗法制度罪恶，歌颂青年男女争取婚姻自由的反抗精神。,五、情节分析,生字,公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 聘礼 磐石 拊掌 否泰 赍钱 踯躅 冥冥 摧藏 奄奄 仕宦,

7、m,png,r,wiru,pn,pn,f,p,j,zhzh,mng,zng,yn,hun,六、词语难点,无所施 白公姥 启阿母 致不厚 萦苦辛 卒大恩 若见录 逆以煎我怀 赍钱 否泰,用,告诉,禀告,招致,缠绕,尽、终,记,逆想，想到将来,赠送,坏运气；好运气,词语掌握,通假字,终老不复取 箱帘六七十 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝 槌床便大怒,通“娶”，结婚。,通“奁”，梳妆用的镜匣。,同“脏”，脏腑。,通“韧”，柔韧。,通“捶”，敲击。,古今异义,可怜体无比 汝岂得自由 再拜还入户槌床便大怒 自可断来信 渠会永无缘 供养卒大恩 共事二三年,可爱（今：值得怜悯）,自作主张（今：不受拘束，不受限制）,

8、两次（今：再次）,坐具（今：供人睡觉用的家具）,使者，指媒人（今：信件）,他（今：渠道；水渠）,侍奉公婆（今：供给长辈或年长的人生活所需）,一起生活（今：在一起工作）,（一）,何乃太区区/感君区区怀 （古：愚拙、凡庸/真情挚意。今：数量少，人或物不重要） 好自相扶将 （古：服侍。 今：搀扶） 处分适兄意 （古：处理、安排。 今：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定） 千万不复全 （古：无论如何。 今：表恳切叮咛，务必） 零泪应声落 （古：下雨。 今：零碎、零数）,古今异义,（二）,便利此月内 （古：就以为最吉利。 今：方便） 叶叶相交通 （古：交错相通。 今：各种运输和邮电事业的总称） 多

9、谢后世人 （古：劝告。 今：道谢） 涕落百余行 （古：眼泪。 今：鼻涕）,古今异义,（三）,词类活用,孔雀东南飞,名词作状语，向东南。,手巾掩口啼,名词作状语，用手巾。,卿当日胜贵,名词作状语，一天天地。,头上玳瑁光,名词作动词，发光。,府吏马在前,名词作动词，骑马。,新妇车在后,名词作动词，乘车。,留待作遗施,动词作名词，赠送的纪念品。,兰芝惭阿母,形容词作动词，惭愧地回答，惭愧地对说。,逆以煎我怀,动词使动用法，使像受煎熬一样,词类活用(续),足以荣汝身 便利此月内,形容词使动用法， 使荣华富贵,形容词意动用法， 以为吉利,请找出下列各句中的偏义复词： （两个意义相关或相反的词，连起来当作

10、一个单词使用，实际上只取其中一个词的意义，另一 个词只作陪衬。 ）,便可白公姥 昼夜勤作息 我有亲父兄 逼迫兼弟兄 其日牛马嘶,姥,作,兄,兄,马,相见常日稀 儿已薄禄相 誓不相隔卿 好自相扶将 还必相迎取 蹑履相逢迎 会不相从许 登即相许和,（互相，副词，表示双方互相对待的关系）,（相貌，名词）,（指代仲卿，可译作“你”）,（指代媒人，可译作“他”）,（表示一方对另一方有所动作，是偏指一方，可不译出）,（指代仲卿母，译作“老人家” ）,（指代兰芝，可译作“你” ，下文“誓天不相负”中“相”同此）,（指代仲卿，可译为“他”，下文“怅然遥相望”中“相”同此）,解释加线词 奄奄黄昏后 寂寂人定初,

11、晚上7点到9点,夜里9点到11点,五更与现今时间比较表：,诗歌开头的两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？,1、兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻别离 2、孔雀徘徊返顾，为全诗奠定深沉悲哀的基调 3、统摄全篇，引起下文故事,理解互文（相互映衬为文，共同表达相关或相近的意思）：例如，“秦时明月汉时关”；“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，两兔傍地走，安能辨我是雄雌”。注意，不能死板地“直译”。好处是：简省文字，且使句子更富节奏美。 东西植松柏， 左右种梧桐。 枝枝相覆盖， 叶叶相交通。,坟墓的东西左右（四周）都种上了松柏、梧桐。,树的枝枝叶叶都互相覆盖，交错相通。,人物形象分析,研读课文第2节、第912节

12、、第2426节，具体分析刘兰芝的性格特征： 一、第2节：,文本研读,十五弹箜篌，十六诵诗书：,君既相见常日稀：,鸡鸣入机织三日断五匹：,知书达礼,忠于爱情,勤劳善良,二、第912节：,（一）第9节,足下蹑丝履，头上玳瑁光,腰若流纨素，耳著明月珰,指如削葱根，口如含朱丹,纤纤作细步，精妙世无双,流光溢彩 美到极致,服饰素雅 用情专一,自然天成 美丽动人,仙女下凡 美若天仙,（二）第10节：,告别婆婆： 惜别小姑： （三）第12节： 君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移： 举手长劳劳，二情同依依：,谦逊温柔 通情达理,情深意切 人情浓厚,海枯石烂 忠贞不渝，永不变心,三、2426节,生人

13、死别 何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！ 哀婉、凄切,忠于爱情 以死抗争 外柔内刚,结合21节的铺陈排比，更见其,不慕富贵 忠贞不渝,四、人物形象,刘兰芝 焦仲卿,坚强、持重、不为威迫所屈，不为荣华所动；又温柔善良勤劳，才貌双全，知书达礼，忠贞不渝。,忠于爱情，而不敢直接反抗，只能消极反抗，忍辱负重，委屈求全。,兰芝是一位勤劳、善良、美丽的女性，她与焦仲卿夫妻感情又极为深厚，但却遭到了焦母的虐待乃至驱逐，最后不得不与仲卿双双殉情。焦母驱逐兰芝的原因是什么？ 1原因在于兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求，“本自无教训”，“举动自专由”，平日的言行，超越了封建礼教的规范，因而

14、为焦母所不容。（三从四德） 2原因在于兰芝多年不生育，焦母为传宗接代考虑，找借口驱逐兰芝。（不孝有三，无后为大）,深入探讨,3原因在于焦刘两家贵贱悬殊，门第不对，焦母见异思迁，为娶进罗敷而逼走兰芝。（门第观念） 4原因在于焦母无法理解也不能容忍仲卿与兰芝间真挚热烈的爱情，因而必欲逐之而后快。（寡母恋子）,焦母：,独断专行、蛮横无理、自私自利、毫无人情味 封建家长制的代表人物。,多年媳妇熬成婆,探讨爱情悲剧,追求爱情，可以理解。,生命诚可贵，爱情价更高！,逃避现实，不可原谅。,死都不怕，难道还怕活吗？！,悲壮的爱情，梁祝的榜样！,一样的结局，一样的悲壮！ 一样的绳索，一样的凶恶！ 一样的坚贞执著

15、， 一样的催人泪下！ 千古东流水， 无限伤心事！,东晋时期,司马相如与卓文君,一、熟读全诗，就以下问题展开讨论、这首诗叙述了一个爱情悲剧故事。这场悲剧是如何产生的？,焦仲卿和刘兰芝是一对恩爱夫妻，焦母不由分说，将他俩活生生地拆开；刘兄贪图富贵，迫使妹妹兰芝另嫁他人。正是焦母和刘兄合力将仲卿和兰芝逼上绝路。这个故事表现了具有巨大威力的封建家长制的冷酷与无情。,、刘兰芝形象有哪些动人之处？,刘兰芝美丽、聪明、勤劳，知书达礼，头脑清醒，行动坚决，忠于爱情，不为荣华所动。,、有人认为焦仲卿性格软弱，你同意吗？,从课文有关叙述来看，难以断定焦仲卿性格软弱。学生从诗中能找出的证据是有限的，对当时的社会风俗

16、也只有大致的认识，因此不必在讨论上花费太多的时间，教师也要注意适时引导和纠偏。,二、 参考答案 府吏（焦仲卿）“举言谓新妇”几句，是在向母亲求情而被严词拒绝之后，回到房中和兰芝说的。兰芝对于他的求情本来还抱有一线希望，因此，仲卿为了避免过于刺激她，尽量缓缓地说明原委，并且及时许下承诺。“以此下心意，慎勿违吾语”是殷殷叮嘱，温存备至。而“低头共耳语”几句，是焦、刘两人在路口分手时说的。在路口话别，势必不能多说，因此仲卿拣了最紧要的意思讲。加之分别在即，今后双方的处境难以预料，因此，这几句和前面几句相比，要表达的主要意思虽然相同，但语气急迫得多，并且出现两个“誓”字。最后一句“誓天不相负”是临别发

17、誓，于是引出下文兰芝的誓言来。 兰芝对母亲的劝嫁是“含泪答”，因为母亲能够体察女儿的心，同意女儿的选择，她内心的痛苦也可以让母亲知道；对兄长的劝嫁是“仰头答”，因为她知道兄长是不会轻易改变主意的，既然无法抗争，只有假意听从。心意已定，她的内心来不及痛楚，只想快快把眼前一切事情了结。,三、答案,、公姥：公公和婆婆，这里专指婆婆。、自由：自作主张。、要：约定。渠：他，指焦仲卿。、可怜：可爱。、却：退出来。、处分：安排、处理。、千万：无论如何。,四、参考答案：,类似的例子中国有牛郎织女传说（两人化为天上的星座，一年得以见一次面）；梁山伯与祝英台的故事（两人合葬，化为蝴蝶）；外国的有罗密欧与朱丽叶的故

18、事（两人合葬，他们所在的两个家族消除宿怨）等等。又如中国古代戏曲作品里，窦娥冤的结尾写窦娥的鬼魂申冤报仇，最后将一个个坏人绳之以法；梧桐雨的结尾写唐明皇和杨贵妃在天上团圆等，也算得上是这一类型的结尾。 故事从总体上来说是悲剧性的，而结尾处又有一些亮色，这种结尾向人们表明，美好的情感或事物具有强大的力量，它们虽然一时被压制住，但胜利终将是它们的。同时，这种结尾也反映了民心，反映了人民群众的美好愿望。,将 爱 情 进 行 到 底,几百年后，一个叫梁山伯的寒士，一个叫祝英台的士家女子，两情相悦却有缘无份，演绎了一出无奈的“化蝶”。,孔雀东南飞,又几百年后，一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一个

19、叫唐婉的女子，伉俪相得，琴瑟相和，好一对神仙眷属。然而，这一切，并不随陆母之意，逼迫夫妻离异。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽独游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成钗头凤一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。,孔雀东南飞,南宋年间，著名爱国诗人陆游由于在科场上秉笔直言，抒发抗金忧国之情，以致名落孙山。陆游父母遂安排他与表妹唐琬成婚。陆游和唐琬结婚后，生活非常幸福。但是陆游母亲对此不悦，她认为唐琬成天弹琴吟诗，不但有失妇道，而且有误儿子的功名前程。在母亲压力下，陆游被迫休妻，唐琬另与赵士程结婚。一日，唐琬与赵士程来到沈园，与陆游相遇，陆游百感交集，提笔在粉墙上留下了传世经典的钗头凤。唐琬悲痛欲绝。,风 流 千 古,孤鹤轩前，那一方新砌的残垣断壁，承载着这个园内的不老的传说。,滴下钗头多少泪， 沈家园里草犹悲！,课外拓展:,钗头凤 陆游 红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪， 几年离索。错、错、错！ 春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫！,世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独倚斜栏。难，难，难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，