湘艺版二年级下册音乐第二课 粗心的小画家_第1页
湘艺版二年级下册音乐第二课 粗心的小画家_第2页
湘艺版二年级下册音乐第二课 粗心的小画家_第3页
湘艺版二年级下册音乐第二课 粗心的小画家_第4页
湘艺版二年级下册音乐第二课 粗心的小画家_第5页
已阅读5页,还剩16页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、,小学音乐二年级下册第二课,粗心的小画家,一、说教法: 本课采用:“看学唱演画”的教学形式。首先通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏,以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行,让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣,大胆、自信地参与音乐表演活动。 二、说教材: 粗心的小画家是一首十分有趣的儿童歌曲,曲调流畅,词曲结合好,尤其是四个“画只”都用附点八分音符和十六分音符来表现,使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调,讲述了一个粗心的小画家,因为平时不注意观察事物,又因为骄傲自大,把小动物的形象都画错的有趣情景。 在教学过程中,通过“拍一拍、听

2、一听、唱一唱、编一编、谈一谈”等环节,环环相扣,逐步深入。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行,让学生在愉快的游戏中解决重难点,体会演唱的乐趣,大胆自信地参与音乐表演活动。,三、教学目标:1、知识目标能学会粗心的小画家这首歌,并用明亮的声音、生动有趣的进行演唱。2、能力目标能主动、积极地参与表演活动,自信、有表情地当众表演。3、情感目标通过学习歌曲,启发学生善于观察事物,教育学生做事要认真、细心。,四、说重点难点: 教学重点:指导学生有表情的演唱粗心的小画家这首有趣的歌曲。教学难点:唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后一句弱拍起音的笑声。引导学生用生动有趣的声音演唱歌曲。,同学们好,. 0 咦!

3、 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈!, 鸭子 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 小 兔 小兔 蹦蹦 跳,我是大名鼎鼎的小画家丁丁,我可是什么都会画,丁丁 说他是 小画 家。 彩色 铅笔 一大 把。 他.对 别.人 把口 夸。 什.么 东西 都会 画。,徐州市公园巷小学 刘慧,粗心的小画家, 画 只 螃蟹 四条 腿 画 只 鸭子 小尖 嘴 画 只 小兔 圆耳 朵 画 匹 大马 没尾 巴,丁 丁 的 画,有什么问题吗?,丁丁说他是小画家,彩色铅笔一大把,他对别人把口夸,什么东西都会画。画只螃蟹八条腿,画只鸭子小扁嘴,画只小兔长耳朵呀,画匹大马有尾巴。咦?变成细心小画家!,细心的小画家,让我们一起改掉 粗心的坏毛病 做

4、一名细心认真的好学生! 大家一起努力, 老师期待每一位同学的进步, 加油吧!,9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定。20.9.1320.9.13Sunday, September 13, 2020 10、低头要有勇气,抬头要有低气。11:10:0611:10:0611:109/13/2020 11:10:06 AM 11、人总是珍惜为得到。20.9.1311:10:0611:10Sep-2013-Sep-20 12、人乱于心,不宽余请。11:10:0611:10:0611:10Sunday, September 13, 2020 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。20.9.1320.9.1311:10:0611:10:06September 13, 2020 14、抱最大的希望,作最大的努力。2020年9月13日星期日上午11时10分6秒11:10:0620.9.13 15、一个人炫耀什么,说明他内心缺少什么。2020年9月上午11时10分20.9.1311:10September 13, 2020 16、业余生活要有意义,不要越轨。2020年9月13日星期日11时10分6秒11:10:0613 Se

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论