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文档简介

1、教学目标： 1、了解作者、作品。 2、有情感的背诵诗文。 3、深刻理解诗歌内容与情感。,教学重点： 领悟诗人寄寓的豪迈情感,猜一 猜:,他是卓越的军事家 ,同时又是出色的诗人 他生活在中国历史上最动乱的时代. 他是中的重要人物. 三分天下有其一,他被人称为治世之能臣,乱 世之奸臣.,曹操简介,曹操（公元155220）字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。他的散文亦清峻整洁。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。,作者 简介,公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢

2、龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。,诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力的话，他就可以一统天下了！,品读欣赏,品读 欣赏,1、读准下列加点字的字音,碣石 （ ） 澹澹（ ） 竦峙（ ） 丰茂 （ ）,2、解释下列词语,临 澹澹 行 其 萧瑟 若 何 洪波,ji dn sng zh mo,正音解词,再品读与欣赏,一、全诗以哪个字展开来写的？,全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。,诗歌赏析,一、这首诗写了几层意思？,1层（开头两句

3、）： 交代观海的地点,2 层（38句）：描写海水与山岛。,3层（912句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。,最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。,（实景） （实写）,（想象） （虚写）,诗歌赏析,观沧海,看,想,水 山岛 树木 百草 洪波,日月之行 星汉灿烂,宏伟志向,听,萧瑟秋风,二、作者看到、听到和想到了什么？,诗歌赏析,三、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？,日月之行，若出其中。,星汉灿烂，若出其里。,诗歌赏析,说一说,从诗中我们可以看到一个什么样的曹操?,比一比表达的思想:,神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。,听一听名家朗诵,再度体味,品读背诵,写作特点 借景抒情，托物言志， 虚实结合，动静结合。,本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。,明诗悟理,小 结,这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功

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