(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册济南的冬天 (7).pptx

1、济南的冬天,老舍,老舍（18991966），现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1918年毕业于北京师范学校。1924年赴英国讲学，并开始进行文学创作。1930年回国，先后在济南齐鲁大学，青岛山东大学任教。1936年，他的代表作骆驼祥子问世,新中国成立后，创作了龙须沟、春华秋实、茶馆等23个剧本，小说无名高地和其他各种形式的文艺作品。被誉为“人民艺术家”。,听读课文，并正音正字。,自行归纳出每个自然段的大意。,谈谈在听读课文中，对哪一点印象最深？,j,dn,xing,j,chng,kn,zh,zo,chng,j,济南() 伦敦() 镶上( )奇迹() 宽敞( )看护() 贮蓄

2、() 水藻() 澄清() 髻儿(),读准下列加点字的音：,响亮： 温晴： 出奇： 安适： 慈善： 镶： 贮蓄： 澄清： 空灵：,美妙无穷而不可捉摸。,指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。,天气温暖、晴朗。,特别、不寻常。,安静而舒适。,本课指清亮，透明。,原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。,把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。,存放、积存。,阳光下可爱的小山,小雪后秀气的小山,第一部分（1）济南是块宝地温晴（对比） 第二部分（ 2 、3、4、5 ）济南的山水美如画 2、阳光下的小山：可爱（拟人） 3、小雪后的小山：秀气（拟人、比喻） 4、城外远山：如诗

3、如画 (拟人) 5、绿、清、亮（比喻、拟人） 第三部分：结语,山,水,济南的冬天,作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点。,三组对比,北平的寒 济南的暖,伦敦的暗 济南的明,热带的热 济南的温,北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。,伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。,热带地方的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕；济南有温晴的天气。,运用对比手法写有什么好处?,通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。,这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南

4、的爱。,一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。,这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说,用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。,作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?,文章按怎样的顺序描写雪后的山景？,按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。,“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?,1.妙在雪光、雪色,“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，,“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，,“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”,松的翠与

5、雪的白相映生色；,如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；,白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。,2.妙在雪态,“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见了羞，微微露出点粉色” 一点更美的山的肌肤” “那点薄雪好像忽然害,以动写静，写出动人的形态；,把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。,济南冬天的水,作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。,1.水的绿：,2.水的清、亮：,作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。,(一)给下列加点词注音。 A着急( )着落( ) B薄雪( )刻薄( ) C暖和( )应和( )

6、 D黄晕( )头晕( ) (二)文章开头用了三组对比： _和_ ； _和_； _和_ 。这三组对比突出_。,zho,bo,huo,yn,zhu,b,h,yn,北平的寒,济南的暖,伦敦的暗,济南的明,热带的热,济南的温,温晴,最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！,1给下面加点字注音。 髻( ) 镶( ) 2画横线的第句运用了比喻的修辞手法，用“一髻儿白花”来比喻_，用“日本看护妇”来比喻_ 。 3文中画线的第句描写了_和_相间的美景。 4这段文字写景的顺序依次是_、_、 _ 、 _ ，自_ 到_的_顺序。