十三岁的际遇.ppt

1、人物简介,田晓菲，天津人。五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣的“小书呆子”。在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛“的国内奖。1985年，十三岁（近十四岁）时，在天津十三中读初三的她被北京大学英语系破格录取，后来，又出国留学。这篇文章是她十六岁时，也就是她读三年级时，为纪念北大建校90周年写的。,田晓菲，1971年生于哈尔滨，原籍山东，1985年年仅13岁时被北大破格录取。1998年获哈佛大学博士学位，成为哈佛大学历史上最年轻的博士。现在哈佛大学东亚语言与文明系作讲师。被誉为在欧美国家从事文学教育或文学创作 的年轻美貌的 “八才 女”之一 。著

2、有5本 诗集及中篇小说 哈 得逊河上的落日 。,爱国、进步、民主、科学是北大的传统精神。,勤奋、严谨、 求实、创新是北大的学风。,北京大学校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。许多毕业了多年的北大学生回想起来，都不约而同地提到，北大给学子

3、们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。,十 三 岁 的 际 遇,田晓菲,教学目标：,1、运用多种方式读文章，在读中把握文章线索，体会作者感情。,2、熟悉并掌握圈点批注的方法,题解,“际遇”即“遭遇”之意，不过多指好的。 “十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被 “北大”破格录取一事。这是一篇抒情性 很强的回忆性散文，作者通过回忆自己 从七岁到十六岁的一段生活，抒发了对 “北大”的无限 和 之情。,给加横线的字注音,白驹过隙（ ） 蓦然（ ） 积攒（ ） 絮语（ ） 安恬（ ） 樯橹（ ） 惆怅（ ） 徜徉（ ） 摒弃（ ） 迸溅（ ） 穹隆（ ） 弹指（ ）撷取（ ） 呜咽（ ） 犀利（ ）

4、骤然（ ） 不系之舟（ ）,j,x,m,zn,x,tin,qing,chu chng,bng,bng,qing,tn,xi,y,x,zhu,chng yng,x,向往北大（1-5） 成长在北大（6-12） 感谢北大（13-17）,按时间,文章是怎样安排结构的？,朗读课文第一部分，并思考：,用几个词语来体现作者的心路 历程，概括作者7岁到16岁的四个生 活剪影。,7岁：,10岁：,初知北大 莫名的惊奇、喜悦与感动 向往,初见北大 固执的扭过头 自信,13岁：,16岁：,自信,际遇,回顾,第一部分：写“我”与“北大”结下不解之缘的历程。,进入北大 没想到这么快 自信,梦想,感悟北大 不胜凉意 茫然

5、若失,作者两年来思想感情的变化：,刚进入北大：,“一脑子浪漫念头”， “对什么都充满了兴趣与好奇”,入校两年后的秋天：,“心情不胜凉意”， 看到新生，感到有些茫然若失。,表明了作者通过两年的学习后， 感到了自己的成长和成熟。,阅读文章第二部分，思考：,第二部分从哪些方面去写北大的？,北 大 的 人,北 大 的 书,最初的感觉,后来的感悟,对学校的评价,个人的成长,个人誓言“苍白 无力”，心中感 到“近乎绝望”,个人的成长,“绅士风度” “谈笑风生”,“敏感”“纯洁” “犀利”“机智” “生机勃勃”,“专注而入迷” “高声争论”,对学校评价,师 长,学 生,四个“开 始”，三个 “渴望”,“真理

6、之光” 为学生打开 神奇之窗， 展示新世界,开始“进行探 寻”，逐渐变 得“沉静、愉 悦、安详”,“因浸透了 汗水、泪 水与欢笑 而格外充 实”,“一条生命饱 满的河流 向那充满希 望的未来流淌。”,“和蔼可亲”“ 平易近人”“严 谨治学”“诚恳 做人”,肖像,品质,朗读最后一部分，思考：,这一部分表达作者对北大的什 么感情？你从文中什么地方看出的， 请你尝试着去朗读。,表达了“我”对北大的赞美、热爱，,以及渴望飞翔，渴望创造的精神。,二、我两年学习生活中的感受,一、对北大的向往与自信,三、抒发对北大的感激之情：渴望飞翔、创造,感情线索,向往,热爱,感激,依恋,（时间顺序）,四个年龄阶段,读书,读人,时间线索,过去,现在,未来,主题,作者回顾了自己与北大的渊源，特别是