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文档简介

1、赠汪伦教学设计方案 赠汪伦 教学设计方案 1、引导学生自读，理解字词，读懂诗意。 2、体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊。练习感情朗读古诗。 3、掌握学习古诗的一般方法，并学会积累古诗。 体会诗中作者运用夸张、比喻的方法表达感情的方法。 学生课前收集描写送别的古诗。 1、我们今天一起来学习一首古诗，出示古诗： 赠汪伦 唐 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 2、你知道“赠”是什么意思吗? 3、请说一说题目的意思。 1、初读，学生自由读古诗，思考： 这是一首描写什么的诗?(送别) 2、再读古诗，想一想，谁送谁，谁别谁? 根据学生回答板书。 3、有谁知道李白是谁、

2、汪伦是谁吗? 学生介绍有关背景。 教师过渡，他们一个是大名鼎鼎的诗人，一个是普普通通的村民，他们之间是怎以联系起来的.呢?(学生说) 4、是啊，天下没有散的筵席，再好的朋友也要分别，同学们再读一读，看看分别时的情景怎能样? 5、自读，说诗意。 你认为哪一句还可以怎么说?(修正诗意、注意关键字词) 6、你还有什么不理解的?(学生质疑) (根据学生质疑情况体会朋友之间的深厚情意) 朗读。 7、小结：这首诗是以歌声来送别朋友，其实古时候还有许多诗，我们看一下，古人还会以什么来送别朋友? 1、出示以下三首诗，引导学生自读理解，古人又是以什么来送别朋友的呢? 黄鹤楼送之广陵 别董大 送元二使安西 唐李白 唐高适 唐 故人西辞黄鹤楼， 千里黄云白日曛， 渭城朝雨浥轻尘， 烟花三月下扬州。 北风吹雁雪纷纷。 客舍青青柳色新。 孤帆远影碧空尽， 莫愁前路无知己， 劝君更尽一杯酒， 惟见长江天际流。 天下谁人不识君! 西出阳关无故人。 2、朗读、小结：无论以什么送别，都有可以概括为以“真心”送别。 收集送别诗，举行一次吟诗会。 主板书： 赠汪伦 李白 深情厚谊 汪伦 踏歌声 【赠汪伦 教学设计方

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