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文档简介

1、学写读后感,义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册口语交际习作七,学习目标： 1.认识、了解读后感这种文体。 2.通过例文的学习明确读后感的基本要求，初步了解写读后感的方法。 3.明确自己的感受点，在课堂练笔中，真实、具体地写出自己的感受。,读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想要告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。下面我们来学习读后感的写法（一起来学习范文）。,愤怒与惋惜 读圆明园的毁灭有感 读了圆明园的毁灭这篇课文，我感到无比的愤怒。 圆明园是我

2、国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年时间才建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。 这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道，为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国的悠久历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！ 这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头、铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万元的高价，从拍卖市

3、场上买回了这三件国宝。这本身就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这就是侵略者的罪恶。 如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。,（1）这篇读后感的题目和我们平时的作文题目有什么不同？ （2）这篇读后感各个自然段分别都写了什么？哪些地方是略写，哪些地方是详写？ （3）作者为了更好地表达自己的感受还适当引用了什么资料？,写作方法： （1）定好题目，写出读后的总体感受(引出所读）。 （2）简明概括原文主要内容，或介绍文章的主要观点。 （3）详写自己读文后的感受体会（议出感受）。 （4）联系身边事例，引用资料等，深入表达自己的感受和体会（联系实际）。 （5）总结全文，重提感受（总结所读）。,拟题目： A、直接拟题。 例如 ：读有感 读后的感想 读后感 B、以感受为正标题。以“读有感”等为副标题。 例如：愤怒与惋惜读圆明园的毁灭有感,（1）你选哪一篇课文或你读过的那本书籍或文章来写？

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