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文档简介

1、,巨鹿镇校区东韩庄小学 张秀芳,带“手”字的成语,爱不释手 白手起家 垂手可得 措手不及 大显身手 妙手回春 得心应手 举手投足 七手八脚 眼疾手快 游手好闲 手足情深 手忙脚乱 心灵手巧 赤手空拳,作者简介：,丰子恺（1898年1975年），原名丰 润，字仁。浙江桐乡石门湾（今桐乡县 石门镇）人。中国现代著名画家、文学 家、美术和音乐教育家，是一位多方面 卓有成就的文艺大师。,生字新词： 消受 堂皇 附庸 冒险 机敏 姿态 薄弱 养尊处优,思考： 课文的主要内 容是什么？,口头完成填空： 课文先总写一只手上的五根手指（ ），然后分别具 体写（ ）， 最后总结写（ ）。,各有所长，各有所短,五

2、根手指不同的姿态和性格,五根手指团结一致，根,根有用，根根有力量,文章主要围绕哪句话来写的？,一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。,课文是围绕哪句话写的？,最肯吃苦,形状不美，身体矮 而胖，头大二肥， 构造简单,机敏，干活以它为主，,不窈窕，常受伤， 做的事复杂,地位最优，相貌堂皇， 曲线优美，养尊处优,干活不出力,体态秀丽，样子可爱,能力薄弱,能力薄弱,体态秀丽，样子可爱,重点句段：,重点句子： 1、拿笔的时候，全靠他推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。,这句话是对食指

3、的描写，运用了 （ ）的句式，写出了食指的作 用及他勤奋卖力，敢于探险、不怕牺 牲的性格特征。,排比,2、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。,中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态、“养尊处优”的性格。这里运用了（ ）的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。,拟人,3、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。,作者运用（ ）的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。,设问,手指的全体，同人群的全体 一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。,这句话以手指的全体比喻人的全体，阐 明“团结就是力量”的人生道理，是文章 的主旨。,与“团结”有关的名言警句： （1）众人拾柴火焰高。 （2）一根筷子容易折,十根筷子坚如铁。 （3）、二人同心，其力断金。易经 （4）人心齐，泰山移。中国谚语 （5）一滴水只有放进大海里才永远不会干 涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合 在一起的时候才能最有力量。 雷锋 （6）一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三 个帮。 毛泽东,课后作业：,请同学们课下运用本课的写 作方法，仿写一个片段，突出事 物的特点。（仿写的对象如：五 官、笔、橡

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