新版苏教版五年级数学下册教案第四单元分数的意义和性质第3课时_第1页
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文档简介

1、第 3 课时 简单的分数实际问题教学内容：教材第 55 页例 5、及“试一试”、“练一练”，练习八的第911 题。教学目的：1探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。2体会分数的实际应用价值，拓展对分数的认识。教学重点：探索并理解求一个数是另一个数的几分之几简单实际问题的解答方法。教学难点：理解求一个数是另一个数的几分之几的解题方法。教学方法： 探究学习法、讲解练习法等。教学用具： ppt 。教学过程：一、复习引入。1. 课件出示： 红彩带黄彩带从图中你知道了什么？能提出什么问题？二、新授。1教学例 4。黄彩带的长是红彩带的几分之几？把谁看作单位“ 1”？黄彩带的长相当于红彩带的几份

2、？把红彩带的长看作单位“ 1”，平均分成 4 份，每份是红彩带的 1/4 。绿彩带的长与其中的 1 份一样长。也就是说红彩带的 1/4 与黄彩带一样长。（板书）同桌相互交流。2完成试一试。贴出 红彩带：蓝彩带：蓝彩带的长是红彩带的几分之几。把谁看作单位“ 1”？蓝彩带的长相当于红彩带的几份？改题：红彩带的长是蓝彩带的几分之几？学生思考，小组内交流。把蓝彩带的长看作单位 “1”，平均分成 3 份。红彩带的长与其中的4 份一样长，也就是 4 个 1/3 ，即 4/3 。三、巩固练习。1完成练一练 1学生独立完成，交流。2完成练一练 2让学生独立完成，指名板演。交流：求公鸡是母鸡的几分之几？把什么看作单位“1”？除法算式怎么列？请学生说说怎么想的？3. 完成练习八第 10 题。（1）学生填空，交流并呈现结果。提问：这两个问题比较时，各是把哪个量作为单位“1”？说说你是怎样想的？四、总结。通过今天的学习，你有什么收获？五、课堂作业完成练习八第 9 题、第 11 题。板书设计：简单的分数实际问题求一

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