五年级语文段考质量分析报告

1、五年级语文段考质量分析报告2018 年春学期期中检测五年级语文学科质量分析报告试题评价。本次检测运用期中测试卷( 一), 试题紧扣教材 , 以生为本 , 符合年段训练目标 , 比较注重基础及积累与运用, 题型灵活多样 ,内容也比较全 ,难易适度 ,能够考查学生半学期来对所学知识的掌握情况, 部分题目出得比较灵活, 也可考查学生就是否能灵活做题。二、学生答题情况分析。(一)学生考试成绩统计 :人数总分平均分优秀率 及格率低分率 90 10080 89607940 以下2391836467、 8444 18 、414、 644878011(二)学生答题总体分析 :题型合格 (7 折分以上 )优秀

2、(9 折分以上 )学生数百分比学生数百分比一、抄写句子 ,注意行款整齐 ,字迹美观。23799、1622192、47一、 读拼音 ,写词语。21991、6315564、85三、用“ ?”给加点字选择正确的读音。20083、6814560、67四、分辨形近字并组词。21690、3717673、64五、按要求 ,写词语。16970、719640、17六、根据要求完成句子练习。12351、469439、33七、根据课文内容填空。18577、4114158、99五年级语文段考质量分析报告八、阅读短文 ,完成练习。10845、196125、52九、习作乐园。195、5913656、9181(三)学生答题

3、情况分析 :主要优点 :大部分学生书写认真 ,卷面整洁。均能按照题目要求作答 ,基础知识掌握得相对较好。存在问题 :有部分学生基础极差,对课文生字词不过关,学习态度不端正 ,写错别字较多 ,甚至留空不作答 ,特别就是第五题按要求,写词语、第六题根据要求完成句子练习、第七题根据课文内容填空、第八题阅读短文,完成练习普遍较差 ,丢分非常严重 ,特别就是用修改符号修改病句这题,甚至留空 ,不作答 ,可见学理解、阅读能力极差 ,今后还得加强补缺补漏。二、错题及分析。1、 基础不扎实 ,同音字互用 ,形近字互相混淆 ,比如“派遣”写成“派遗” ,“浑身解数”写成“浑身懈束” ,“金碧辉煌”写成“金壁辉煌

4、” ,“无锡”写成“呼吸” ,“埃及”写成“挨及”等等。2、 理解能力太差 ,根据要求完成句子练习与修改病段做得最差,全班没有一个学生做得全对 ,缩写句子与扩写句子及改为反问句做得一团糟,修改病段也找不出毛病所在 ,都就是乱改 ,也不认真审题 ,题目已提醒有6 处错误 ,但就就是没有按示要求认真去寻找病因,认真修改 ,甚至出现几个漏题不做的现象,可见学生根本没有掌握修改病段的方法,考试态度也不认真。3、由于阅读理解能力差 ,阅读题也做得不够理想,比如写四个含有“戈”字部的字写不出的学生很多,联系上下文 ,写出加点词语的意思也就是瞎写,错误较多。五年级语文段考质量分析报告4、习作写作内容并不难 ,真开心 ,范围很广 ,但学生表达能力差 ,写得也不理想 ,文不对题 ,中心不明确、中心不突出的情况比比皆就是。四、今后教学的思考与努力方向。1.扎实抓好背诵课文及书写的训练,尤其注重学生对基础知识的巩固积累及运用,更要抓好书写关。2.加强学生良好的学习习惯及读题、审题能力的培养。3.狠抓后进生 ,多与家长联系 ,密切配合 ,做好帮辅工作 ,并给予更多的关注。4.多加强课外阅读及习作的指导。5、 进一步优化阅读课 , 精讲细练 , 重感悟、重积累 , 力争优秀篇目达到熟读