幼儿园体育活动的理论与方法课件

1、幼儿园体育活动的理论与方法,幼儿园体育活动的理论与方法,主编：郑艾明,幼儿园体育活动的理论与方法,第一单元,幼儿园体育活动的定义、意义与目标,幼儿园体育活动的理论与方法,1掌握幼儿的各种特点。 2了解幼儿体育活动的意义。 3明白幼儿体育的目标。,学习目标,幼儿园体育活动的理论与方法,模块一,幼儿园体育活动的定义和意义,幼儿园体育活动的理论与方法,幼儿体育的定义,幼儿体育是遵循幼儿身体生长发育规律，以增强体质，提高健康水平，促进幼儿身心全面、和谐发展为目的所进行的一系列教育活动。,幼儿园体育活动的理论与方法,体格：人体的形态结构 体能：生理机能、身体素质、身体基本活动能力 适应能力：对外界环节的

2、这种变化的适应能力 心理因素,体质,幼儿园体育活动的理论与方法,幼儿体育的意义,（一）体育是人全面发展的重要条件 （二）结合幼儿身心特点,幼儿体育有更为重要的意义 （三）幼儿体育关系到国家与民族未来,幼儿园体育活动的理论与方法,幼儿体育的实施，不仅会促进幼儿身体正常生长发育，而且也会发展他们的智力，增长知识与技能，培养良好的道德品质，培养幼儿对每的感受力和创造力，所以对幼儿的全面发展有着重要的作用。,体育是全面发展的重要条件,幼儿园体育活动的理论与方法,从身体特点看幼儿体育的重要性：幼儿的各项生理特征在这个时期都在进行着全面的发育，通过体育运动可以增强幼儿的各项生理功能。 从病理特点看幼儿体育

3、的重要性：由于幼儿的免疫力低，在发病时会十分迅速，同时会诱发其他疾病，但幼儿富于生命力，修复能力强，如果能及时治疗和科学护理，是能很快恢复健康。 从心理发展看幼儿体育的重要性：幼儿心理是在活动中发展起来的。正确的体育活动为幼儿的神经系统和其他器官系统的正常活动创造良好的条件，为心理活动提供物质基础。,结合幼儿身心特点，幼儿体育的意义,幼儿园体育活动的理论与方法,根据人体遗传和优生学，婴幼儿及青少年一代身体强壮，就能是我国人民的体质一代胜过一代，从而逐步提高我们名族的体质。,幼儿体育关系到国家与民族未来,幼儿园体育活动的理论与方法,幼儿体育对幼儿非智力品质的影响,（一）通过体育游戏培养幼儿意志坚

4、毅的品质 （二）通过体育游戏培养幼儿良好的自信心 （三）通过体育游戏培养幼儿的创造性,幼儿园体育活动的理论与方法,体育游戏给有人的精神和身体带来舒适、愉快的体验，是他们喜爱活动，并且培养自信、满足、愉快、积极和友善等品质。良好的情绪状态有益于身心健康，有利于生长发育，有助于动作泛指，而且在情绪愉快时任的心理状态处于较佳水平，注意力集中、记忆清晰、想象丰富、思维灵活、意志坚毅。还可以让幼儿在体育游戏中亲身体会到生活中有一个叫“困难”的东西。,通过体育游戏培养幼儿意志的品质,幼儿园体育活动的理论与方法,让每个孩子感受教师的关系，并融入到集体中 打破传统，提高要求，让孩子在挑战中获得自信 区别对待，

5、不同要求，让每个孩子有获得成功的机会 创设自由空间，让孩子有主动探索的机会,通过体育游戏培养幼儿良好的自信心,幼儿园体育活动的理论与方法,巧设有助于培养幼儿创造能力的体育活动环境 引导幼儿在体育游戏中自主的探索和思考 注重个体差异，使人人获得成功创造的体验 让幼儿在相互比较学习中产生创造欲望,通过体育游戏培养幼儿的创作性,幼儿园体育活动的理论与方法,模块二,幼儿园体育活动的目标和任务,幼儿园体育活动的理论与方法,分目标和任务,（一）保护幼儿的生命和健康,锻炼身体,促进身体正常生长发育 （二）发展幼儿的基本动作,培养幼儿对体育活动的兴趣 （三）培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯,幼儿园体育活动的理

6、论与方法,第二单元,幼儿园体育活动与幼儿健康发展,幼儿园体育活动的理论与方法,1了解幼儿身体的各个阶段的发展。 2注意幼儿体育活动中身体的发展以及动向。 3掌握幼儿在体育活动中心理的变化。 4了解幼儿在体育活动中的社会性发展。 5注意幼儿在体育活动中的安全与卫生问题。,学习目标,幼儿园体育活动的理论与方法,模块一,体育活动与幼儿身体的发展,幼儿园体育活动的理论与方法,一、常见的幼儿体育活动形式和手段,（一）创新晨间体育运动的组织形式 （二）适当开展特色体育活动 （三）充分利用游戏形式开展体育活动,幼儿园体育活动的理论与方法,二、体育活动与幼儿身体形态和身体机能的发展,（一）体育活动对幼儿身体机

7、能发展的促进作用 1.对心血管系统的促进 2.对呼吸系统的促进 3.对神经系统的促进作用 （二）体育活动的注意事项 1.保护幼儿心血管 2.保护幼儿的呼吸系统 3.活动内容游戏化、多样化,幼儿园体育活动的理论与方法,三、体育活动与幼儿身体体能的发展,体能是指人体各器官、系统表现出来的能力,包括身体素质和基本活动技能。身体素质包括力量、速度、灵敏、协调、平衡、耐力和柔韧等。基本活动技能包括走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬和攀登等。体能发展可以使幼儿运动系统、呼吸系统、神经系统、内分泌系统、免疫系统和消化系统正常发育,并增强他们调节身体各部分动作和灵活控制身体的能力,使他们的动作协调、姿势正确。,幼

8、儿园体育活动的理论与方法,幼儿的身高受到多方面的影响，遗传对身体的高矮有重要的影响，但后天的营养、运动和卫生也有很大的总用，通过分析可知运动对身高有影响但较小。 幼儿身高增长的同时，体重也会迅速增加，体重遗传力在0.81以上。,幼儿身高、体重的研究与分析,幼儿园体育活动的理论与方法,坐高表示人体躯干的长度，是反映人体上、下肢比例的重要指标。通过调查运动对坐高的影响较小,幼儿坐高的研究与分析,幼儿园体育活动的理论与方法,胸围表示胸轮廓的大小和胸部肌肉发育状况，在一定程度上反映身体形态和呼吸器官的发育状况。通过分析，运动对胸围的发育有一定影响,幼儿胸围的研究与分析,幼儿园体育活动的理论与方法,安静

9、心率是反映人体心血管储备功能的重要指标，是指受试者在安静状态下的心跳次数。通过轮滑运动实验表明该项运动能够有效地锻炼幼儿的心脏功能，使幼儿的心血管系统机能得到明显的改善。,幼儿心肌的研究与分析,幼儿园体育活动的理论与方法,皮褶厚度反映身体脂肪含量的指标。 通过研究表明，轮滑运动对幼儿的身体形态有一定的影响，,幼儿皮褶厚度的研究与分析,幼儿园体育活动的理论与方法,四、体育活动能促进幼儿良好情感的发展,高尚的情感是人们从事工作、学习和劳动的巨大动力。,幼儿园体育活动的理论与方法,高尚的情感是人们从事工作、学习和劳动的巨大动力。幼儿期的孩子是情感教育的黄金期。帮助幼儿发展良好的情感，是孩子具有热情、

10、自信等积极情感因素，则对探秘今后的情感发展、身体的健康成长，以及学习、工作、事业的成败都有十分重要的作用。 教师应以满腔的热情去对待幼儿 教师必须学会控制自己的情感 教师要善于观察幼儿情绪变化，培养幼儿积极健康的情况 教师要把情感教育贯彻到日常的教学活动当中 教师要适当引导幼儿体验悲剧,幼儿园体育活动的理论与方法,五、加强健康教育，促进幼儿健康意识与行为的发展,一、重视健康教育作为一种领域教育的独立性 二、环境作为隐性课程的主要载体，是重要的教育资源 三、在日常生活中渗透健康教育,幼儿园体育活动的理论与方法,六、进行体育锻炼，增强幼儿的情感体验，培养良好的社会性行为,首先，要利用幼儿好玩好动的

11、特点，注意选择新颖有趣的教学内容 其次，教师要通过各种形式，取得幼儿的好感，并满足他们的适当意愿。最后要注意启发式教学。,幼儿园体育活动的理论与方法,七、创设欢愉、宽松的体育活动氛围,培养幼儿的协调能力,多创设轻松、愉快的活动氛围，不但能让孩子放松心情，愿意与教师亲近，与活动亲近，全身心地投入活动，而且也在不知不觉中发展了动作，利于孩子协调能力的发展,幼儿园体育活动的理论与方法,八、组织户外体育活动,培养幼儿的安全意识,由于户外活动是幼儿一日生活的重要环节，也是体育教育的主要组成部分。但户外活动是容易出危险的一个环节，所以要时时对幼儿 进行安全教育，并使幼儿逐步养成按要求活动的习惯，杜绝不合理

12、，不安全的行为。,幼儿园体育活动的理论与方法,模块二,体育活动与幼儿心理的发展,幼儿园体育活动的理论与方法,一、帮助幼儿形成健康的自我意识 二、培养幼儿良好的情绪情感 三、及时矫治幼儿的心理障碍 四、游戏对幼儿心理健康的影响 五、主题活动中幼儿心理健康教育的实施,幼儿体育活动的意义,幼儿园体育活动的理论与方法,制定切实可行的目标，选择合适的活动内容，实施因人而异的指导 认真做好充分的课前准备 客观正确的评价幼儿 增强幼儿自我调节能力,帮助幼儿形成健康的自我意识,幼儿园体育活动的理论与方法,避免单调、死板、机械的被动学习 以积极的态度对待幼儿 努力发掘体育活动中的美育因素,培养幼儿良好的情绪情感

13、,幼儿园体育活动的理论与方法,阳性强化法 代币方案 矫枉过正法 宣泄法,及时矫治幼儿的心理障碍,幼儿园体育活动的理论与方法,利用游戏的感染力，培养幼儿大胆、活泼的性格 通过游戏的开展，促进幼儿语言的发展 在游戏中为幼儿提供社会交往的机会，引导幼儿良好的社会行为 运用游戏的规则性，促进幼儿克服自我中心化，初步形成规则意识 在游戏中充分发挥幼儿的主动性，发展幼儿的成就感和自信心,游戏对幼儿心理健康的影响,幼儿园体育活动的理论与方法,以主题为背景，创设健康良好的人际关系：1.激发幼儿的求知欲，构建良好的师生关系；2.促进幼儿交往与合作，建立友好的同伴关系 从主题中挖掘教育锲机，培养幼儿的自我意识：1

14、、选择适合年龄特点的主题，认识自我发展能力；2.提供展现创造能力的机会，不断体验成功喜悦 在主题环境的创设中激发创造性：1.共创环境，培养参与意识；2.活用主题，发挥墙饰功能 借助游戏主题内容，培养幼儿的积极情绪：1.在游戏中感受交往与合作的快乐，培养幼儿自信；2.在游戏的趣味中感受规则的基本要求，培养幼儿意志品质,主题活动中幼儿心理健康教育的实施,幼儿园体育活动的理论与方法,模块三,体育活动与幼儿社会性的发展,幼儿园体育活动的理论与方法,体育活动对促进幼儿社会性发展有重要的推动作用。,环境利诱策略 1.材料、空间的刺激与暗示 2.自由、平等的交往空间,全程教育策略 1.晨间混龄，带动社会性交

15、往 2.全程参与，促进社会性发展 3.随机教育，增进社会经验,幼儿园体育活动的理论与方法,模块四,体育活动中的安全与卫生,幼儿园体育活动的理论与方法,体育活动中的游戏开展和丰富的器械活动，符合幼儿的年龄特点，势必会吸引幼儿，教师可在其中让体育活动发挥它应用的价值，增强幼儿动作的协调性和灵活性，加快幼儿自护能力的形成和养成。由于幼儿年龄小，身体协调能力差，运动器官还没有完全发育成熟，在运动中会出现不同程度的伤害，因此解决这些不安全因素也显得尤为重要。,体育活动中进行安全教育的重要性和可行性,幼儿园体育活动的理论与方法,树立安全意识，提升幼儿的活动质量 通过典型事例教育有人在体育活动中要注意安全

16、利用游戏教育幼儿学会讲规则 让幼儿知道改如何使用体育器械才能安全地活动 要告诉幼儿不正确使用器械可能带来的危险；及时检查器械，消除隐患；认真反思对器械进行改进、更新 注意环境的影响，合理利用场地 合理组织和设计活动，把握全局,体育活动中做好幼儿的安全教育工作,幼儿园体育活动的理论与方法,体育运动中对幼儿的心理保障：1.根据幼儿兴趣创设活动，培养主动积极性；2.了解幼儿已有水平，注意运动的难度；3.让幼儿在运动中体验成功 体育活动中对幼儿的生理卫生保健：1.体育活动是人体生理活动的一种表现形式；2.体育活动要注意活动量的把握；3.注重幼儿的自我保护能力；4.必须注意幼儿运动中的营养,体育运动的保

17、健卫生与幼儿身心发展的关系,幼儿园体育活动的理论与方法,注意季节、气候的变化 注重体育活动场地的卫生条件,注意体育运动中对环境、材料的要求,幼儿园体育活动的理论与方法,第三单元,幼儿园体育活动的内容和方法,幼儿园体育活动的理论与方法,1掌握幼儿体育的基本动作与游戏。 2熟悉幼儿基本体操。 3了解民族体育文化以及区域性体育活动。,学习目标,幼儿园体育活动的理论与方法,模块一,基本动作与游戏,幼儿园体育活动的理论与方法,便于教师设计学习课程进度和教学活动目标，同时也便于教师选择最正确的教学策略和辅助手段,规范幼儿体育基本动作的意义,幼儿园体育活动的理论与方法,动作方向术语（徒手） 动作方向术语（器

18、械） 动作间联系词 基本姿势术语 基本动作术语,动作定义的一般规则,幼儿园体育活动的理论与方法,立正 跨立 稍息 停止间转法 蹲下 立定 向右（左）看齐 走 跑 跳 投,基本动作定义及幼儿学习策略,幼儿园体育活动的理论与方法,幼儿跑的能力的发展 基本要求,跑步,幼儿游戏,拉小猪走 赶猪入栏 小小守门员 对碰球 绳球的各种玩法 皮球的各种玩法,没有鼻子的“大象” 小鸡吃米 小鱼追小虾 顶羊角 夹包跳 协同走 狐狸和兔子,幼儿园体育活动的理论与方法,模块二,幼儿基本体操,幼儿园体育活动的理论与方法,有目的、有机会、有系统的学习较复杂的动作和生活技能，把培养兴趣、爱好和习惯作为重要任务来抓，选用高密度、低强度、时间