五年级语文上册《我最好的老师》2 冀教版

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2、最好的老师？,5、怀特森老师这种教学方法，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢？,3、在课文里找一找哪些描写表现了这个特点？,4、怀特森先生让我们明白了一个什么重要的道理？,五年级语文上册我最好的老师2 冀教版,课文主要讲了一件什么事？,课文讲述了“我” 时 老师 的故事。他是一个 的人， 独特， 他用 方法，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：,六年级,科学课,怀特森先生,很有个性,教学方法,出乎意料,不迷信书本、也不要不迷信权威.,五年级语文上册我最好的老师2 冀教版,返回,五年级语文上册我最好的老师2 冀教版,（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画

3、上了红叉叉，我们都得了零分；,（2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；,（3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨；,（4）希望我们多去发现问题，大胆提出来；,（5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。（这里的冒险指什么？）,五年级语文上册我最好的老师2 冀教版,这里的“冒险”是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程，学生要时刻动脑对事物进行独立的思考、独立的判断，要有怀疑，也要有实证，学习成了一个真实的复杂的认识过程。,返回,五年级语文上册我最好的老师2 冀教版,不要迷信书本，也不要迷信权威。,这一道理告诉我们每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪

4、的能力，同时也应该具有怀疑的能力”“不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来”。,返回,五年级语文上册我最好的老师2 冀教版,好处： （1）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”； （2）使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”； （3）使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，也不要迷信权威”。,返回,五年级语文上册我最好的老师2 冀教版,句子理解 “怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。”,书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑

5、的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。,五年级语文上册我最好的老师2 冀教版,“ 他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。”,这是怀特森老师通过这一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。,五年级语文上册我最好的老师2 冀教版,然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。,这一个个“饶有趣味又充满刺激的过程”是怀特森老师创造和营造的，也就是在科学课上不断质疑，不断思考，不断论证的过程。在这样的学习中，我们不仅学到了知识，增长了见识，更重要的是“懂得了如何去接近真理”，那就是要善于独立思考，独立判断，要有怀疑的精神。,五年级语文上册我最好的老师2 冀教版,1、读句子，说说下列句中引号的含义。 （1）从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。 （2）为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。,这里的“冒险”不是冒生命的危险，而是指要认真思考老师的问题，不然就会陷入老师的圈套。,“论点”加引号指老师的论点看