语文人教版七年级下册在沙漠中心.ppt

1、在沙漠中心,圣埃克絮佩里,认识作者,圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。从1921年服兵役学习飞行；1926年进入法国的一家航空公司工作；1929年协同法国著名飞行员梅尔莫兹、吉约梅开辟非洲拉丁美洲航线；第二次世界大战爆发，流亡美国；1943年潜回北非，参加法国抵抗运动，至驾驶侦察飞机殉难为止，他的一生是飞行员的生涯。他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活,代 表 作:,南线邮航 (1928) 夜航(1931) 人类的大地(1939) 战争飞行员(1942) 小王子(1943) 堡垒(1944),情节背景,圣埃克絮佩

2、里和机务员曾盲目撞在利比亚沙漠地。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙碛上东奔西走。,硌( ) 犁( )铧( ) 真谛( ) 筛( )糠( ) 乙醚( ) 虫豸( ) 打嗝( ) 噎( )住 脐( )带,预习检查,kng,g,shi,d,g,l,hu,m,q,zh,y,说出成语,1用智慧和勇气进行争斗。 2佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。 3自以为是自己是正确的，不接受别人的意见。 4死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。,1触着凸起的东西觉得不舒服

3、或受到损伤。（ ） 2因惊吓或受冻而身体发抖。 （ ） 3比喻失败之后重新恢复势力。 （ ）,词语积累,硌,筛糠,卷土重来,斗智斗勇,芸芸众生,自以为是,死得其所,把握课文主要内容(用一句话概括课文主要内容),在沙漠中心写（ ）（人物）因飞机坠毁（ ）（地点）的（ ）（事件）,圣埃克絮佩里,被困沙漠中,体验和反思,阅读课文，整体感知,1.通读全文，说说“我”在沙漠中遇到了哪两大困难？ 寒冷和缺水 2.我采取了哪些应对沙漠困难的办法? 埋在沙子里躲避寒冷;喝了两三口乙醚，90度的酒精;用露水来湿润喉咙 3.作品用第一人称写有什么好处？ 更亲切感人 让读者产生身临其景的感觉,1、感受到作者遇险后碰

4、到了一系列困难，很惊险。 2、感受到感受到了沙漠的可怕。 3、遇险后，作者展开了一系列自救活动。 4、感受到作者的内心有过一系列的斗争。 5、感受到遇险后，作者有了一系列心理活动。 6、感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、生命的思索。,请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？,理清文章结构,第一部分（1-6）在沙漠里濒临死亡痛苦挣扎的情景和心理活动。 第二部分（7-19）“我”在极致的痛苦中寻求心态的平静和对工作与生命的思考。 第三部分（20-21）调整心态，继续寻求出路。,找出第一部分中描写沙漠环境的句子，体会这些句子的作用是什么？ 1.比喻的修辞手法 2.写出了广漠环境的恶劣，

5、与弱小无助的“我”构成对比，强调了“我”所处环境的险恶，衬托了“我”抗争的无力和“我”的痛苦绝望。,细读第一部分：,1、在把身体埋在沙子里后，“我”想了些什么？ 1、回顾了被困沙漠的窘态 2、与朋友告别 3、“生活”的意义 4、抒发自己“死得其所”的情感,细读第二部分：,2、圣埃克絮佩里在荒凉的沙漠中究竟经 历了怎样的心路历程呢？ 痛苦 绝望 平静 乐观,3.表达作者心情痛苦的句子 第1段第3行：我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷，我的牙床冻得格格作响，身子也斗得像筛糠似的。 第2段第7行：不管是躺着还是站着我都屠刀就在我的头上。 第5段：冻死的想法让我难受我不喜欢像奴隶

6、那样忍受鞭打。 第9段：我的喉咙发紧，这不是个好兆头。,4.表达作者心情绝望的句子 第4段第2行：这不是寒冷，是别的原因，是我的大限到了。 第11段开头：永别了，你们这些我曾经爱过的人。,5.表达作者心情平静的句子 第10段最后：我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里，在大海深处，江河就平静了。,6.表达作者心情乐观的句子 第17段：我在工作中是幸福的。 第18段：我没有一点儿遗憾。 第21段：我们应该继续走下去。,7、深陷困境的“我”能忍受巨大的痛苦，表现出主人公怎样的精神？ 积极乐观、意志坚强,8、“我”为什么能从痛苦、绝望转变为平静、乐观的呢？ 1.他认为他的死亡是人的忍耐力所致

7、，决不是他的错。 2.如果能够回去，他会卷土重来。 3.他冒险是去寻找真理，是对人类的责任感所致。 4.他认为为人类的命运而死是死得其所。,9、经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们展示的人生意义、行动价值，文中是如何体现的？ 对比 1. 与农人作比较，要寻找自己的真理； 2.与芸芸众生作比较，要活得有意义； 3.与斗牛士作比较，要热爱生命。,10、“我”所认为的“生活”的意义是什么？（重点研读13、16、19段） 在自己所从事的事业中，在与大自然斗智斗勇的过程中，承担生命的责任，寻找人生的真理，实现生命的价值。 作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就

8、是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。,一、阅读20-21段，想想圣埃克絮佩里的经历给我们带来了怎样的启示。 1.“人若软弱就是自己最大的敌人，人若坚强就是自己最大的朋友。” 2.“我”的生命力是如此地顽强，精神是如此地伟大。 3.生活中有很多意想不到的事情，我们要珍视生命，正确对待生活中的不幸与挫折，培养一种积极、健康、乐观的人生态度。相信自己，奋斗过就不会遗憾。,细读第四部分：,拓展延伸,从文章中飞行员的心理变化过程来看，你觉得当人身处险境的时候，为了生存，首先应该做的事情是什么？ 1、学会自我心理调整，学会正确的看待人生，学会在艰难的环境中生存，使自己的人生更有价值。 2

9、、生活中处处要有自觉的生存意识，我们为自己提供更多的生存机会，维护自己的生命。,品味语言,1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。 写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临的感觉。,2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我 只好团团转以躲避它的来犯。 用比喻的修辞方法生动贴切地描述出 夜晚沙漠寒风对生命的威胁。,3.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。 生命的意义在于不断的奋斗和创新，创造会有成败，这并不重要，重要的是保持创造的热忱。作者在自由自在的飞行中创造了生命，找到了自己心的家园，所以，即使

10、生命消失也是“死得其所”。,4. “我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。” 黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地 这两句话体现了作者对生命的热爱。 “群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。 这句话体现了作者对自己的追求的自豪。,合作探究,作者为我们揭示的“探险”的真谛是什么？（据课文内容和课后第三题） 1.探险是人类对自然的认识探索，是人类对自我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内在动力。 2.探险是为了寻求真理，履

11、行自己的职责，实现生命的价值，是热爱生命的表现。 3.它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，而是对责任的承担。,作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？ 热爱生命、珍视生活，勇于为事业而牺牲； 满怀激情、执着追求； 热爱人类，富有责任感。,启示： 应该有战胜困难的信心。 身处逆境应该看到生活的希望。 困境中应该有一种积极、乐观的态度。 生命的价值在于发现 人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。,学了本文后你有什么启发？,大漠沙如雪，燕山月似钩。 唐李贺 昼伏宵行经大漠，云阴月黑风沙恶。 唐白居易 大漠孤烟直，长河落日圆

12、唐王维 穷荒绝漠鸟不飞，万碛千山梦伏懒。 唐岑参,关于探险的名言 1有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 2历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看来是不可能的事情而取得的。 英卓别林 3.整个生命就是一场冒险，走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。 美卡耐基,课后练习题,1给下列加点字注音。乙醚（ ） 虫豸（ ） 硌（ ） 犁铧（ ）（ ）脐带（ ） 真谛（ ） 噎（ ） 筛糠（ ）（ ）,m,zh,g,l,hu,q,d,y,shi,kng,2.根据下列的解释，写出相关的词语。,（1）指死亡的期限。（ ）（2）虫子。泛指虫类小动物。这里比喻碌碌无为的人。 （ ） （3）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。 （ ）（4）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。 （ ）,大限,虫豸,芸芸众生,筛糠,3.本文节选自 ，作者是 （国家）作家 （人名），其代表作有 、 、 等。,人类的大地,法,圣埃克絮佩里,夜航,空军飞行员,小王子,4.本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间 的所思所想。作者的心理变化过程是：