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文档简介

1、用“铅笔”工具画画,一、知识点分析,二、自主探究，尝试发现,通过让学生自主学习教科书42页的内容，然后请一位学生上台 做小老师演示画格子，并在画的过程中指导他画，强调画的不好， 可以使用撤消功能，特别注意指导他使用颜色填充工具填充颜色时 的注意事项。再让小组合作完成画格子，老师巡视发现问题，全班 解决问题。 布置一些任务练习促进学生对知识的巩固，形式上是多样化 的，有单独完成的，也有小组内合作完成的，还有小组间竞争 比赛完成，让学生体验到学习的快乐。,三、探究与方法引领,1、自主学习探究法：小组自主学习，小组合作完成画格子，并在 小组内解决的问题。 （设计意图：培养学生自主学习的能力和合作探究

2、意识。） 2、小老师演示法：请某生上台来演示完成画格子，教师从旁指导。 （设计意图：培养学生大胆勇敢的心理素质和检验学生的自学能力） 3、成功体验法：布置一些练习让学生完成，完成好的小组和个人 就奖励一颗小红星。 （设计意图：培养学生竞争意识和小组合作意识）,四、练习任务与资源,布置一些练习任务来巩固所学知识 （1）一朵花，让他们填充颜色，花叶是绿色的，花瓣是粉红色的。（独立完成） （检验学生是否学会使用颜色填充工具填充颜色和使用 橡皮檫工具） （2）将一棵树填充完整颜色，并将多余的线擦掉。（组内讨论发现问题交解决） （检验学生是否能发现图形不是封闭图形，并会修补后填充颜色。） （3）用铅笔画

3、上这人头部的头发、鼻子和耳朵并填充黑色头发。（组间竞争完成，评选出好的） （检验学生能否会使用撤消功能重画和填充颜色）,五、评价与目标达成标准,1、通过学生自主学习书本内容学会画格子，小组内互助完成画格子，教师巡视 指导发现大部分学生能完成，但小部分学生比较困难。最后归纳出用颜色填充工具 填充颜色时的注意事项。 2、独立完成的题目由小组长检查、记录完成的情况，并向老师汇报。小组内完成的 情况由大组长检查记录，交流工作经验汇报。组内竞争完成的由老师检查记录。 3、挑选出一些完成的好和不好作品来展示出来，引导学生指出不好的作品的不足 之处。 通过本节课的学习，我发现自主学习画格子这个自学任务对于一些中下生比较 难完成，这说明了部分学生的自学能力还比较差。而练习中的练习一完成得

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