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文档简介

1、,第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡,第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气,（一）激发兴趣，激活思维,生物的呼吸作用和燃烧都会消耗大气中的氧气,排出大量的二氧化碳。我们为什么没有感觉到缺氧呢？要想找到这个问题的答案，我们还要进一步了解绿色植物的光合作用。,海尔蒙特是否忽略了其他因素呢？ 他忽略了空气（植物吸收了空气中的二氧化碳）,第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气,一、光合作用利用二氧化碳作为原料,英国科学家普利斯特利的经典实验,光照条件,接下来该怎样实验？,清水,氢氧化钠,A装置,B装置,探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？,作出假设：,制定计划：,进行对照实验,二氧化碳是光合作用必需

2、的原料,有二氧化碳,无二氧化碳,先明确实验的变量,检验绿叶有无产生有机物（淀粉）,绿色植物进行光合作用除了制造有机物外，还产生了什么呢？,氧气,光合作用的过程，可以用下列式子表示：,二氧化碳 + +,光能,叶绿体,水,有机物,氧气,原料,条件,产物,光合作用实质上是绿色植物通过 ，利用 ，把二氧化碳和水转化成储存能量的 （如淀粉），并且释放出 的过程。,叶绿体,光能,有机物,氧气,场所,解题应用： 下面能正确反映光合作用过程的表达式是：( ),C,（产量低)_,（产量低)_,光合作用原理在农业生产上的应用,合理密植,（产量高)_,本堂课小结：,（四）总结与体会,技能训练分析实验结果,请分析 金

3、鱼藻和光源的距离远近与其产生的气泡数目之间有什么关系？从中可以得出什么结论？ 成反比，植物离光源越近，产生的气泡越多。 可以得出结论：光照越强，光合作用越强。 如果将这个试管放在黑暗中，你能预测出实验结果吗？ 试管中将没有气泡冒出。因为金鱼藻在黑暗中无法进行光合作用,1. 判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。 （1）光合作用的原料是水和二氧化碳。 （ ） （2）植物的每个细胞都能进行光合作用。 （ ） （3）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量全部释放出来。 （ ） （4）合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照，又不互相遮挡。 （ ） 2.,二氧化碳、水,光,叶绿体,有机物、氧气,3、目的是,提高农作物的产量。,因为二氧化碳是光合作用的原料之一，所以增加二氧化碳浓度有助于提高光合作用的效率，从而提高农作物的产量。,例题：,过度密植，作物的产量会减少。其原因主要是植物下部的叶片（ ） A.光合作用大于呼吸作用 B.光合作用和呼吸作用都旺盛 C.光合作用和呼吸作用都微弱 D.呼吸作用大于光合作用,D,1、金鱼缸中常放一些新鲜绿色水草主要作用是： ( ) A、清洁鱼缸里的水 B、使鱼缸更富生气 C、供给鱼新鲜食物 D、增加水中氧的含量,课堂小试,D,2、下面的说法正确的是：（

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