人教版初中历史八年级下册《第15课独立自主的和平外交》课件

1、概括：旧中国的外交特点,南京条约签订场景,“不独立” “无自主” “不平等”,屈辱,旧中国的外交特点,中国外交：我们的朋友遍天下,第15 课,独立自主的和平外交,新中国成立时面临的国际环境,社会 主义 阵营,资本 主义 阵营,苏 联,美 国,对峙,冷战,材料一：,材料二：新中国面临的外交形势,材料：本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交交系。,你认为新中国奉行什么样的外交政策?,第一篇 以独立自主的形象 面对世界,新中国的外交政策,第二篇 以积极主动的态度 走向世界,第一个与中国建交,为中国恢复经济建设创

2、造良好的外部环境,9万平方公里,中印两国在西藏边界地区 存在哪些分歧？,回顾历史,1914年英国背着中国政府制造所谓的“麦克马洪线”,一、基础知识我梳理:,首次提出,共同倡导,二、重点知识要记住： 1、和平共处五项原则的内容： 2、和平共处五项原则的影响：,1 2 3 4 5 6,探究历史,第三篇 以和平共处五项则 赢得世界,和平共处五项原则,探究历史,和平共处五项原则,互相,尊重领土主权,互不,侵犯,互不,干涉内政,平等,互惠,和平,共处,基本条件,基本目标,核心内容,探究历史,和平共处五项原则,互相,互不,互不,平等,和平,基本条件,基本目标,核心内容,解析材料,材料一:1954年周总理先

3、后应邀访问了印度和缅甸，把它写进了联合声明中，并进一步确认它适用于同亚洲及世界其他国家的关系。 材料二：1955年4月18日至24日，在万隆会议上发表了著名的关于促进世界和平与合作的宣言，宣言包括了这五项原则的全部内容。 材料三：它已逐步为世界大多数国家所接受，不仅在各国大量的双边条约中得到体现，而且被许多国际多边条约和国际文献所确认。 思考：材料一、三中的“它”指的是什么？ 你认为“它”在国际中发挥了怎样的作用？,论从史出,探究历史,标志着我国 外交政策的成熟,和平共处五项原则,互相,尊重领土主权,互不,侵犯,互不,干涉内政,平等,互惠,和平,共处,时间:_ 地点：_ 中国代表团团长：_ 性

4、质：第一次没有_国家参加的_会议 讨论_ 会议主题争取_ 发展_,万隆会议,反对殖民主义,周恩来出席万隆会议,求解,读书,第四篇 以求同存异的智慧 感动世界,会中,帝国主义国家挑拨一些国家的代表当着中国代表的面攻击共产主义，甚至怀疑中国对邻国搞“颠覆”活动。,情 景 再 现,思考： 反驳了吗？沉默了吗？,万 隆 会 议,“求 同 存 异”,周恩来在万隆会议上提出的 重要方针是什么?,遭遇相同： 目标相同：,“同”,“异”,社会制度不同 宗教信仰不同 意识形态不同 建设道路不同,共同点,学会尊重,团结 友谊 合作,万隆精神,促进了会议的圆满成功，也促进 了中国同亚非各国的团结合作.,因为有不同，

5、世界才生动。 只要能求同，就能谈得拢。 要是都求异，越谈越分歧。 求同又存异，才有新秩序。 请同学们结合这首小诗谈谈“求同存异”这一外交理念在现实生活中有何重要意义？,读一读,谈一谈,（提示：同学之间、民族团结、国家统一、构建和谐社会等方面）,新中国初期的外交成就 （1949-1955）,处理国 与国关 系的基 本准则,独立 自主 的和 平外 交,和平 共处 五项 原则,万隆 会议,求同 存异,标志 外交 政策 成熟,开创 了外 交新 局面,赢得 良好 的外 部环 境,智慧挑战连连看,归航点贝,外交趣事知多少 外交风采何感悟,畅所欲言,欢迎来益民做客,愿我们永远是朋友,办学思想,新中国的外交政策,