化学人教版九年级上册物质的性质.ppt

1、课题1 物质的变化和性质,（第二课时）,学习目标 在关于物质性质的描述中，能够初步区分物理性质和化学性质。,自学指导 请同学们认真默读P7-9的内容，结合实验分析： 什么叫物理性质？ 2.什么叫化学性质？ 3.如何区分物理性质和化学性质？如何区分物质的变化和性质？ 5分钟后，在理解、熟记上述概念的基础上，会判断物理性质和化学性质。,检测题 下列有关物质性质的描述中，哪些是指物理性质，哪些是指化学性质?为什么？ 1.酒精能燃烧. 2.酒精能挥发。 3.水变成水蒸气. 4.以粮食为原料能酿酒. 5.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊. 6.空气是没有颜色没有气味的气体. 7.铜的密度是8.9g/ cm

2、3 ，熔点是1083。 8.石灰石遇到盐酸后会生成二氧化碳和水。,物理性质：2、3、6、7，都是不需要发生化学变化就表现出来的性质。,化学性质：1、4、5、8，都是通过化学变化表现出来的性质。,物理性质和化学性质,1、化学性质：,通过化学变化表现出来的性质。,能与什么物质反应、可燃性、还原性、氧化性、酸碱性、毒性、腐蚀性、受热易分解 例铁能生锈、铜能在潮湿的空气中生成铜绿、煤和木柴能燃烧等,2、物理性质：,不需要发生化学变化就表现出来的性质。,如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点溶解性、挥发性、延展性等。有些可以通过感官直接感知，如颜色等，有些则需通过仪器检测，如熔点等，但物质都不需经过

3、化学变化就能表现出来。,拓展应用,选择物理变化、化学变化、物理性质、化学性质填空。 1.木条在氧气中燃烧 。 2. 木条在氧气中能燃烧 。 3.酒精挥发 。 4.酒精能挥发 。 5.镁带能在空气中燃烧生成氧化镁 。 6.石蜡燃烧生成二氧化碳和水 。7.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 。 8.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 。,1.化学变化 2.化学性质 3.物理变化 4.物理性质 5.化学性质 6.化学变化 7.化学性质 8.化学变化,物质变化与性质的区分,物质的变化：可在表达上加后缀“了”，表示某种变化已经发生。如：纸张燃烧纸张燃烧了，瓷碗破碎瓷碗破碎了等。 物质的性质：描述时，常在表达中有“

4、能、能够、可、可以、会、是、易”等意愿动词存在， 表示物质具有某种能力。如：纸张能燃烧、瓷碗会破碎等。,点拨,【实验1-2】,操作：,1.分别取一集气瓶氧气和二氧化碳气体。,2.仔细观察它们的颜色、状态，闻一闻气味。,3.取一根点燃的木条先后慢慢地分别放入盛有氧气和二氧化碳气体的集气瓶中。,现象：,2.燃着的木条在氧气瓶中燃烧得更加剧烈。,3.燃烧的木条在二氧化碳瓶中熄灭。,1.氧气和二氧化碳都是无色、无味的气体。,1.根据自己的生活经验和知识，试试尽可能 多地描述氧气和二氧化碳的性质。,讨论,2.利用哪些方法可以区分它们？,氧气、二氧化碳都是无色、无味的气体，氧气能使燃着的木条燃烧得更加剧烈。二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧。,取一根点燃的木条分别放入两集气瓶中。使木条燃烧得更加剧烈的是氧气，使木条熄灭的是二氧化碳。,物质用途和性质的关系,用途：二氧化碳可以用于灭火 体现决定 性质：二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧 体现 用途 性质 决定,下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变 化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？ A.铜绿受热时会分解； B.纯净的水是无色无味的液体； C.镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D.氧气不易溶于水