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文档简介

1、千姿百态的菊花,“一猪生九子，连母十个样。”,探究花生种子大小的变异,农垦宝泉岭分局延军农场学校 李湘智,自 主 阅 读(43-46),要求：全面、不遗漏,阅 读 思 考,（1）、你提出的问题是什么？ （2）、针对问题你作出的假设是什么？ （3）、应当怎样选取大花生或小花生? （4）、样品的数量以多少为宜? （5）、测量花生种子的部位是什么？测量单位是什么? （6）、使用什么工具测量？测量方法？ （7）、绘制曲线图时水平轴和纵轴分别代表什么？ （8）、请归纳一下具体的实验计划是什么？,测量方法和部位,样品个数个,样品长度mm,0,4,8,12,16,20,24,6,3,9,分组实验,要求： 1

2、、四人一组，两人测大花生，两人测小花生 2、操作顺序：取样、测量、记录、统计、绘图、分析 3、绘图用铅笔,0,4,8,12,16,20,24,28,32,2,4,6,8,10,样品个数个,样品长度mm,大小花生种子长度曲线图,平均值小花生13mm 大花生18.7mm,讨 论,1、用语言描述两个品种花生种子在不同长度范围 内的数量分布状况，你能得出什么结论？ 2、计算并比较两个品种花生种子长度各自的平均值， 你能得出什么结论？ 3、把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子 种在肥沃的土壤中，它们结出的种子会怎样？你作出推测 的依据是什么？,分析数据得出结论,1、花生种子大小存在着变异，大花生种子长度的平均值 较大，小花生种子长度的平均值较小 2、生物的变异是一种普遍存在的现象。 3、生物变异的原因与遗传物质与环境有关。生物的性状是 是遗传物质与环境共同作用的结果。 4、生物的变异可分为可遗传的变

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