声学复习课件1 1

1、北京专用,声的世界,灵璧县禅堂中学 杨 智,北京专用,全景课堂,1、课标解读,2、考点聚焦,3、考点重量级,4、近年中考再回首,5、2013考点预测,1、探究声音的产生、传播的条件 2、了解乐音的三要素并解释生活现象 3、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识 4、超声波与次声波的应用，声现象与现代科技,课标解读,北京专用,考点1声音的产生和传播,发声,振动,停止,介质,真空,波,周围,声波,考点聚焦,北京专用,考点聚焦,种类,温度,气体,固体,340 m/s,反射,北京专用,考点2我们怎样听到声音,考点聚焦,声波,2020000 Hz,距离,时刻,强弱,北京专用,考点3声音的特性,考

2、点聚焦,高低,强弱,频率,振幅,远近,北京专用,考点聚焦,考点4噪声的危害和控制,50dB,70dB,90dB,声源,传播,人耳,北京专用,考点5声的利用,考点聚焦,1声音可以传递_。 应用：回声测距、定位、B超、双耳效应等。 2声音可以传递_。 应用：声波洗涤、超声碎石等。 3.人能感受到的声音频率有一定的范围，小于_的次声波、大于_的超声波，人耳都不能听见；,信息,能量,20Hz,20000Hz,北京专用,考点重量级,声与光传播过程对比,考点重量级,1 随着真空罩内的空气被抽出，声音的大小将逐渐_这种研究方法叫_ 。 我们学过的还有哪些实验是用到这种方法 ？,变小,实验推理法,考点重量级,

3、1 在研究音调与频率的关系时保持_不变， 改变_ 2 在研究响度与振幅的关系时保持_ 不变，改变_ 这种研究方法叫做,讨论：我们学过的还有哪些实验用到了控制变量法？,振幅,钢尺伸出桌面的长度,钢尺伸出桌面的长度,振幅,控制变量法,考点重量级,考点聚焦,我们轻敲音叉，重敲音叉听到的响度，重敲时看到乒乓球被弹开的更远说明了 ,在物理学中常把不易观察的现象以更加直观的方式展现出来的方法叫“转换法”，你所学过的转换法的还有哪些？,大,振幅越大，响度越大,考点重量级,考点聚焦,小同学在吹哨子时不断拉动手中的活塞是为了改变声音的（） A 声速 B 音调 C 响度 D 音色,讨论：你所了解的乐器可以分为哪三

4、类？它们是通过什么改变音调的？,考点重量级,考点聚焦,（）如果用嘴对瓶里吹气，会引起的振动发声，产生声音的音调从高到低的顺序依次是 。 （）如果用筷子敲打瓶子，会引起瓶和水的振动发声，产生声音的音调从高到低的顺序依次是 。,1 2 3 4 5 6 7 8,空气,北京专用,五年中考再回首,近年来，中考题对“声现象”的考查主要注重在声音的产生和传播的条件，乐音的三特征，噪声以及声的利用等方面，多以选择题和填空题的形式出现，试题的难度不大，每年的考试分值大约在23分之间。,北京专用,近年中考再回首,例1、关于声现象，下列说法正确的是 （ ） A声音在各种介质中传播的速度一样大 B“闻其声而知其人”主

5、要是根据声音的响度来判断的 C用超声波可击碎人体内的“结石”，说明声波能传递能量。 D 市区内“禁鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声。,北京专用,近年中考再回首,例、如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出的声音的音调会逐渐变。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于,低,振动频率小于赫兹，,低于人耳的听觉下限,北京专用,例为了减少噪声污染，很多市区禁止机动车鸣喇叭。从声学上讲，这是从处减弱噪声。人们以为单位表示噪声强弱的等级。,近年中考再回首,声源,分贝,北京专用,近年中考再回首,例、通过对“声现象”的学习，你认为下列说法正确的是（） A只要物体振动就能听到声音 B“震耳欲聋”说明声音的音调高 C在校园内植树可减弱校外传来的噪声 超声波的频率低，所以人听不到,北京专用,近年中考再回首,例兰兰做有关声现象的实验时，将一个在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（） 感受发声音叉的振动 体验发声音叉的温度 估算发声音叉的质量 判断声音的传播速度,3考点预测,注重声音的产生与传播的探究实验 乐音三要素与实际生活的联系 噪声